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101.
为适应高架桥梁片架设的需要,公路架桥机作为施工机械的一个门类,在未来的高等级公路建设中起着至关重要的作用.武城运河大桥是省道318线的一座跨京杭运河的大桥,根据现场特点,应用SDL120t/40m架桥机进行箱梁的架设作业. 相似文献
103.
104.
力和力矩是两个不同的概念,应加以区别使用;肌肉工作时定点的确定要以躯体支撑点为基本参考点,肌肉做静力性工作时是双固定状态;肌肉拉力线应用射线来标示;要根据具体情况作具体分析,不能简单地以动点向定点的连线标示,影响肌肉最大力量的解剖学因素是该肌肉内可能形成的最大横桥数目和肌肉收缩时的初长度,神经调节、肌拉力角、肌收缩矩均不是影响肌肉最大比力的解剖学因素. 相似文献
105.
马兴荣 《楚雄师范学院学报》2006,21(1):22-31
一、《全明词》由饶宗颐先生初纂、张璋先生总纂的《全明词》,经过二十多年许多人的努力,终于在2004年出版了。《全明词》共收作者1390余人,词作约20000首。为学术界提供了比较完备的明词文献,对明词研究、词史研究、中国文学史研究都大有益处。我们真诚地感谢饶宗颐、张璋 相似文献
106.
《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,39(3):F0002-F0002
男,汉族,中共党员。高等教育学博士、教授、硕士研究生导师。1952年8月3日出生于云南省昆明市。现任云南师范大学高等教育科学研究所副所长。1978年毕业于云南师范大学外语学院英语专业。1988年厦门大学教育学院高等教育学专业硕上研究生毕业,同年获教育学硕士学位。[第一段] 相似文献
107.
108.
张謇的大教育思想体系 总被引:1,自引:0,他引:1
崔荣华 《南通师范学院学报》2002,18(3):148-151
张謇教育思想的最大特色是以实业为依托,以国民教育为中心,通盘考虑,整体规划,不断创新,全面发展,他自始至终高举“教育救国”的大旗,大力创办近代教育,促使南通建成了以师范教育为本的普通教育体系,以生计教育为中心的职业教育体系,以大众教育为目的社会化教育和救助弱势群体为主的慈善教育,这种具有近代意义的大教育观在一定程度上影响和推进了中国教育的近代化进程。 相似文献
109.
刘东社 《陕西教育学院学报》2001,17(2):49-54
本从分析冯与杨、蒋关系的变化入手,考察了潼关失守、冯氏通电及张依中事件的背景与始末,揭示出冯在宁方“拉杨打张”策略下,从动摇至两面取巧终至与杨决裂的演进历程。 相似文献
110.