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如何提高体育学习新评价的可操作性 总被引:1,自引:0,他引:1
《体育与健康课程标准》在教学评价上有了重大的突破,新的评价理念有利于激励学生的体育学习与促进学生的体育发展。但如何把先进的评价理念落实到体育教学的实践中去,使其更具有可操作性和收到真实的效果,都是值得我们进行深入探讨的一个重要课题。一、从评价实践看评价方法存在的问题(一)关于学生自评与互评的问题通过学生自评与互评,可以使学生了解自己的进步与不足,明确努力方向,有利于克服传统评价中存在的主观武断的现象。但就自评应该如何科学地进入学生学期与学年的学习成绩评定,如何更好地体现和落实自评的目标,笔者认为比较模糊,… 相似文献
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充分调动高校教职工积极性是增强高校活力的源泉,学习、借鉴西方激励理论对于充分调动和发挥高校教职工的积极性则是十分有益的。运用激励理论调动高校教职工的积极性,应当坚持多向激励,采取有效的激励途径和方法,同时还要把握好几个原则,这样才能发挥更大的激励作用。 相似文献
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新课程着眼点在于学生的发展、创新,不局限于知识的传授,而交流、经历是新课程下的新名词。从数学走向生活,从生活走向数学,注重猜想、探索,发现数学,提倡学习方式的多样性,更重要的是经历 相似文献
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目前,人力资源的激励机制已经在企业得到了广泛的认同,但是由于非营利组织人力资源的特殊性,决定了其激励机制不能照搬企业的做法,这样注定不会有好的效果.文章从非营利组织的人员的种类及激励特性出发,结合员工的不同的偏好、需求及差异对员工进行了很好的激励,从而努力达到激励效果的最大化. 相似文献