高中语文教学需要“零教案”

写教案,对教师来说,天经地义。可在课堂上,很少有教师使用教案的,讲桌上的教案形同虚设,只是一件摆设。为了这件摆设,教师呕心沥血,结果写出来的文字产品基本无用。教案,固然重,但什么样的教案更切实际,这需教育管理者和教师深入思考。高中语文教学任务繁重,如何保障在充分阅读、充分思考的前提下,拿出快速便捷、形式多样的教案,是每一位语文教师的责任。     

如何备好一堂课

针对当前课堂教学中易出现的问题,对备课环节中的教案、讲稿、PPT,板书、试讲进行了详细的分析和探讨,摸索出一条切实可行的路子,旨在更好地实施有效教学。     

数学教学中预设的重要性

一节成功的数学课,总少不了教师的组织引导和学生的积极参与,而教学中教师没有固定的教法和模式,学生的学也不是预约的,正是因为如此,教师在课前就对所教学内容目标、重难点和课中所涉及到的方方面面做精心的准备和必的预设,才能得心应手地解决新课中各种预想不到的问题,进而顺利完成教学任务。     

小学英语复习课教案的制定原则与教学方法

在小学英语复习课的教学中,一些教师由于忽视或不了解小学英语的教学特性和规律,往往在复习课教案的制定中走入某些误区,影响了整体的教学质量。笔者认为,小学英语复习课教案的制定不但应具有针对性,而且应坚持一定的原则,讲求科学的教学方法。     

开放，仍需精心预设

开放性教学为学生提供了广阔的思维空间和个性思维的展示平台．促进了学生知识的自主构建和创新能力的持续发展。开放，要以“有效”为目的．要体现数学本身的特性，体现数学的思维品质。开放，同样需要精心预设、合理指向和必要的引导。     

苯酚一节教案

教学目的要求：1．使学生了解苯酚的物理性质和主要化学性质。2．使学生了解苯酚的用途。教学重点：苯酚的化学性质。教学难点：酚羟基和醇羟基的区别。能力培养：1．事物之间相互联系、相互影响的辩证唯物主义观点的建立。2．深化结构决定性质，性质反映结构的观点。3．知识的迁移能力。     

论现代教育技术与传统教学手段的有机结合

现代教育技术和传统教学手段有着各自的优缺点,现代教育技术与传统教学手段相结合的教学模式,利用两者之间优势互补,使教案的编写、讲课技巧、师生课堂互动等方面更加完善,从而提高课堂效率.     

让教案预设与课堂生成共精彩——新教材教学过程中的语文课堂之我见

古人说:凡事预则立,不预则废。教育教学活动是有计划有目的的活动,教师必须在一定的时间内完成一定的教学任务,教师课前对课堂教学进行有目的有计划的设想和安排是十分必要的。教师只有课前对教学过程、教     

让偶发事件为预设目标服务

【案例】 “西师版”小数一册“5以内的加、减法”课堂实录片断：师：昨天，我们一起研究了5以内的加法，刚才我们又一起学习了5以内的减法，你们能不能运用这些知识来编题，考考大家呢？     

新课程课堂教学：从弹性预设到动态生成

动态生成性是当前新课程在教学展开过程中提倡的新理念，它是针对传统教学的弊端而提出的。在传统的课堂教学活动中，教学的目的性、计划性、预设性，常常会使教师不关注教学过程本身，把教学过程看成是预定计划或方案的简单体现，从而使最有活力的教学过程僵化。事实上，一个真实的课堂教学过程不可能百分之百地按预定轨道进行，而是一个师生及多种因素间动态的相互作用的推进过程。“动态生成”即是对教学过程互动可变性的概括，