2006年江苏历史高考新风向的观察

两年实践 江苏历史高考自2004年开始自主命题，已经成功呈现了两份试卷，分析这两年的试卷，不难发现：一是江苏卷凸现了新课程标准的改革理念。如：增加对文化史的考察的力度：05江苏卷考的第5《四库全书》题，第19自然科学三大发现题，第25苏联的航天技术题；二是切入热点问题。如：05年是反法西斯战争胜利60周年纪念，     

准噶尔盆地西北部山麓地带边界层风速廓线研究

根据准噶尔盆地西北部山麓地带2001年冬季1．0km以下6时次(2点、7点、11点、14点、19点、25点)低空探测资料，首次揭示了准噶尔盆地西北部山麓地带边界层风特征。这一研究结果为准噶尔盆地引水工程提供重要的设计参数。     

小议云南冬夏季风风向差异

我国现行中学地理教材中关于季风概念的表述着眼于风的方向,定义季风是一年中盛行风向随季节有规律的向相反或接近相反的方向变换的风.这种定义符合我国广大地区季风现象的实际,在教学中一般不会出现什么问题.但观测表明,云南大部分地区冬半年和夏半年的盛行风向没有明显的变化;冬半年多吹西南风或偏西风,偶尔受北方强冷空气或寒潮侵袭时才转为偏北风.夏半年受西南季风的影响,多吹西南风.     

"大气运动中的气压和风向"等问题

大气的水平运动即是风，风的源动力是水平气压梯度力(即水平气压梯度存在的情况下，推动大气由高压区流向低压区的力)。如果没有地球的自转，那地球上的风向就十分单调，只有从高纬(极地地区)吹向低纬(赤道地区)的风，且一律是冷风。由于地球的自转产生了自转偏向力，使地球表面的风向也变得复杂起来，如何正确地判断各地的风向，也就成了同学们学习中较难的问题。     

Weibull分布的参数估计

本讨论了三参数Weibull分布的参数估计问题，分别给出了参数的矩法估计和最大似然法估计。某些气候要素极值如风速极值的渐近分布以很高的拟合精度遵循三参数Weibull分布。     

机场的跑道为何要沿盛行风方向修建？

由人民教育出版社地理社会室、中国地图出版社教学地图编制中心联合编著发行的全日制普通中学教科书《地理图册》第 2 3面有这样一段话 :在航空港建设中 ,跑道要沿盛行风方向修建 ,利于飞机逆风起飞和降落 .为什么 ?学生很难理解 .要弄清这个道理 ,必须从飞机升力的产生说起 .飞机为什么能飞行 ?尽管有各个部件的配合 ,但是最主要的是飞机有一对采用特殊剖面形状的机翼 .机翼剖面又称翼型 ,典型的翼型是上凸下平 ,人们通常称之为流线型 .图 1表示机翼的横截面 ,机翼前缘到后缘的距离 AB叫做翼弦 ,以机身为参照物 ,空气相对于飞机而流动 ,翼…     

天气系统

2．等压线图上天气特点判断。（1）气压中心：低压中心多阴雨天气；高压中心多晴朗天气。（2）槽线脊线：低压槽区多阴雨天气；高压脊区多晴朗天气。（3）锋面附近：根据锋面移动方向确定锋面过境前、过境时、过境后再确定天气。（4）其他地点：根据风向确定气流性质，再确定天气。受冷气流影响，气温较低，天气晴朗。     

“风向”一说不合事理——和孙双金老师商榷

2004年第3期《小学语文教学》中的《“点”燃智慧的火花》和2004年第3期《小学语文教师》中的《课堂竟能如此美丽——特级教师孙双金采访记》两篇文章都列举了孙双金老师执教《我的战友邱少云》一课的一个教学片断：孙老师让学生质疑，一位学生(黄菲飞)提出这样一个问题：“燃烧弹烧着之后，为什么只烧邱少云而不烧‘我’和其他战士呢?”孙老师不作正面回答，而是充分发挥学生的主体性。     

气象特征对空气质量的影响和可视化研究

为提高空气污染物的可视化效果与对比度,更加直观地展示气象特征对空气污染物浓度的影响,首先对宁波市的PM2.5污染物浓度进行周期分析,提取PM_(2.5)污染物季节变化因素;然后对宁波市气象数据进行可信度检验,信度检验结果 90%的置信区间;接着对宁波市的风力、风向数据在python环境下进行极坐标变换并进行风向可视化分析;最后利用python对PM_(2.5)、PM_(10)、SO_2、NO_2、O_3以及CO进行三维可视化展示。结果表明,可以直接利用空气质量数据和气象数据,通过信度检验、极坐标变换和频率比对进行空气质量的可视化对比和相关性分析。     

汽轮发电机转子气隙取气通风试验

简要介绍了我公司首台600MW汽轮发电机转子采用“气隙取气”的通风试验方法,通风设备、试验数据、及试验结果。