互联网语境下广电课程教学理念的变革

随着全球化、多元化、网络化社会的发展,社会整体的传播格局发生了重大变化,同时,新兴媒体的迅猛发展使得知识更新的速度日新月异.这不仅给社会媒介生态带来新的革命性的变化,也给大学的教学理念、教学模式、教学方法带来重大变革.尤其是对广电课程的教学来说,如何在新的传播时代、新的传播格局中做到知识的有效传播?如何让学生适应互联网时代知识的迅速更替?高校教师需要针对当下电视节目制作理念以及传播技术的变化,选择相应的教学内容、教学方法,并进行相应的教学评估.     

新媒体格局下的企业舆情管理北大核心

新媒体格局下企业舆情管理呈现的新特点 当前,互联网技术迅速发展,新媒体与传统媒体一起成为危机事件信息的采集者、发布者、追踪者。同时,由于新媒体较传统媒体表现出传播速度快,内容丰富、交互共享性强等优势,成为了企业危机的聚焦地、放大器。在众多企业面临的舆情危机中,正是许许多多个人意见式、感受分享式、调侃式、揭露式的小帖子、邮件或博客文章,使得某些事件迅速成为民众关注的焦点,并引来传统媒体的大规模介入。     

“互联网+”思维下少数民族语言媒体的转型

近年来“互联网+”思维掀起中国媒体行业转型的浪潮,作为我国媒体重要组成部分的少数民族语言媒体应树立创新理念,从机制、方法、手段及业态等角度探索出具有民族特色的转型之路,即从新闻生产环节、信息销售环节、效果管控环节、全格局的布局环节实现关键转型.     

改变,势在必行!

前所未有的压力,倒逼之下的转型,怎一个“累”字了得!这恐怕是传统媒体人当前最深切的感受.如何转型调结构,如何融合发展,成为媒体人必须回答的问题,华西都市报进行了一些探索. 首先,随着媒体格局持续演变调整报纸的营销策略.今年1～5月,华西都市报平面广告和多元收入的比重已经从8∶2调整到6∶4,多元活动收入逐渐成为新的经济增长点.     

创新理解新媒体精神,推动国际传播2.0——学习党的新闻舆论工作座谈会精神的思考

正2016年新春伊始,习近平总书记视察人民日报社、新华社和中央电视台三家媒体,主持召开党的新闻舆论工作座谈会并发表重要讲话。讲话高屋建瓴,强调借助新媒体传播优势,加强国际传播能力建设,加快构建舆论引导新格局,承担联接中外、沟通世界的传播使命。习总书记的重要讲话突出时代性、针对性和创新性。深刻领会讲话精神,需要我们紧密结合新媒体时代中国     

桂林石山次生灌丛植物种群分布格局及种间相关性研究

本文应用Greig-Smith邻接格子样方法取样和区组分析，对广西桂林石山次生灌丛的主要种群进行种间分布格局和种间相关性分析，结果表明：1、广西桂林石山次生灌丛四种主植物种群九龙藤（Bauhinia Championi Benth)、薄叶鼠李（Rhamnus Leptophyllas Schneid)、小果蔷薇（RosaCymosa Tratt)和竹叶椒（Zanthoxylum planispinum S.et)种群在次生灌丛群落中呈集群分布趋势，并且各种群的集群分布格局的聚块强度大小与取样面积大小有关。2、广西桂林石山次生灌丛的主要种群间性状类似的种群比较容易表现为负相关关系，反之，往往表现为正相关，或者相关关系复杂化。     

在新征程上迈出新步伐

党的十八大以来,以习近平同志为总书记的中央领导核心高度重视新闻舆论工作,做出了许多具有深远影响的重大战略部署.在最近召开的党的新闻舆论工作座谈会上,习近平总书记从党和国家全局的高度,深刻阐述了做好新闻舆论工作的极端重要性.     

历史课堂教学的调控艺术

运用“控制论”的原理指导教学，可以对历史课堂教学实施有效的调控，可以更好地发挥教师的主导作用和学生的主体作用，形成驰张有致、意趣盎然的教学格局。根据历史学科的特点，以下五种调控方式的运用对历史教学效果的影响有着重要的作用.     

论合肥市城市生态环境景观建设的连续性

维护城市生态景观良性发展过程及其建设格局的连续性是保证城市人居环境健康与安全的重要因素。以合肥市为例，分析其由“园林城市”向“生态、景观城市”合理过渡思路。     

略论课堂教学的空间格局

课堂教学的空间格局直接影响着教学信息交流的方式和交流的范围。“身田式”的课堂编排格局是班级授课制的产物,最适宜于大班教学,是我国目前课堂教学的基本形式。随着教学改革的深入,“秧田式”的弊端越来越明显。我们应根据教学需要。选择多样性的课堂教学空间格局,以便让每一位学生都有平等参与课堂教学的机会,使每个学生的主体性、积极性都能得到充分发挥。