蕴藏在浮雕中的历史教学三维地图——以波斯波利斯阿帕达纳宫阶梯浮雕为例

从时间、地理空间的识别,到种族、社会、风俗文化的认知,再到精神文明发展和社会更迭内在规律的理解,历史教学应当按着循序渐进的规律帮助学生在脑海中构建一副由浅入深的三维立体历史地图。几千年前流传至今的经典浮雕及壁画艺术作品,大都真实地还原了其所处历史时期的自然、社会、文化风貌,是不可多得的对不同历史阶段进行全面研究与考证的珍贵史料。同时,经典浮雕壁画艺术作品因其蕴含独特的历史性、社会性、故事性特点,也是良好的历史教学"三维"素材。     

改革开放以来中国儿童道德风貌变迁特征与研究展望--基于40年相关实证文献的分析

通过对1978-2022年间不同时段的实证研究进行整理分析发现,中国儿童呈现良好的道德风貌,如具有传承传统文化的传统美德、热爱国家的家国情怀、崇尚正义的社会意识、遵纪守法的法治理念、辛勤劳动的道德意识。同时,缺乏格局、功利化倾向明显、发展非均衡化也是制约新时代儿童良善道德风貌形成的重要因素。未来关于儿童道德风貌的研究,从内容层面来看,关于儿童道德状况的整体性研究仍需加强;从方法层面来看,科学、统一的大规模动态追踪监测仍有待进一步推进。