一角钱变五角钱——电解原理的应用

化学新教材选修4《化学反应原理》第四章第三节《电解池》第二课时的内容是电解原理的应用,教材主要介绍了电解饱和食盐水制烧碱、氯气和氢气,电镀,电冶金三方面的应用,且都以文字介绍为主,如果单纯的按照教材讲述,不利于调动学生学习的积极性,也不符合新课程促进学生全面发展的理念,因此我为本节课设计了"一角钱变五角钱"的实验,既激发     

绿色食盐水电解实验

电解食盐水是高中化学必做的演示实验，但实验产生的氯气对室内空气有污染，不符合环保要求，不利于对学生进行环保教育。因此，设计和制作“绿色食盐水电解器”，力图将产生有害物质的实验从源头或反应过程中进行无害化处理。实现在充分展示化学科学事实的同时，消除实验给环境造成的不利影响，让学生得到潜移默化的环保教育。     

发挥实验教学优势,培养学生创新精神

"有没有创新能力,能不能进行创新,是当今世界经济、科技竞争的决定性因素"。激发学生创造性思维,培养出具有创新精神的一代新人是广大教育工作者奋斗的目标。一、对创新的认识1.创新精神与创造性思维"创新"一词源于拉丁语,是创造主体根据一定的目标,运     

“味道”也是有形状的

你们知道味道是什么形状的?什么?舌头尝到的味道,用眼睛也能看出来?不相信?我们用实验观察味道的形状!我们的实验室就设在厨房里,因为这里就有酸甜苦辣各种味道。首先,我们直接用放大镜观察糖和味精的模样。因为它们的个子不算太小,形状比较容易观察到!那么,还有些复杂的"味道"怎么观察?准备材料:滴管、小勺、牙签、玻璃片、放大镜。1.用吸管吸取少许酱油,滴在玻璃片上。2.用牙签将酱油均匀地涂抹开。     

自制“缓慢氧化实验仪器”

沪教版初中化学教材未对缓慢氧化现象给予应有的展示与讨论,学生不仅对缓慢氧化概念难以理解,而且也不利于学生掌握燃烧(剧烈的氧化反应)概念。为此,笔者以铁粉为材料,自制了一款"缓慢氧化实验仪器",学生能清晰、连续地观察到实验现象,效果很好。一、制作背景沪教版初中化学教材对氧气化学性质的描述是:氧气的化学性质比较活泼,能与许多物质发生氧化     

2014年中考化学中的“标签”题选析

化学是一门源于社会、源于生活的自然科学.生产生活中商品中的"标签",往往由于隐含了许多化学信息,在近几年的中考题中频频被作为考核化学知识的媒介.近几年的中考中,有关标签的考题.一、化学用语中的"标签"这类题的出现改变了以前对化学用语考核的生硬的模式.它结合了其他相关的化学知识(如以下例题中的溶液的组成、物质的用途等)进行考核,情意亲切,方式新颖,综合性较强.例1(2014年内蒙古赤峰市中考)根据图示信息,用化学用语填空:     

浅谈初中学业水平测试化学试题练习与讲解

在全面落实素质教育的新形势下,传统的教学方法、教学观念已经不合时宜,课时少与复习内容多的矛盾更加凸显.为了提高学生初中学业水平测试的化学成绩,在初中化学教学中,就必须加大对初中化学学业水平测试试题的练习与讲解,提高复习的针对性与有效性.笔者在本文中,对新形势下的初中学业水平测试化学试题练习与讲解这一课题进行了分析与探究.一、持续创新教学方式,提高复习课的有效性为了提高学生学习的有效性,可让学生做适量的初中学业     

海市蜃楼

实验器材：矩形玻璃容器一个，清水,酸性定影液（或食盐水、糖水等）.     

钢铁吸氧腐蚀实验的条件优化

在苏教版《实验化学》专题5中有关铁的吸氧腐蚀实验描述如下：取一片铁片,用砂纸擦去铁锈,在铁片上滴一滴含酚酞的食盐水（如图1）,静置1～2min,观察现象。