对高职教学质量评价若干问题的思考

高职教育应建立社会、学校、学生三位一体的评价主体和由教学行为个体、教学资源和运行系统构成的评价客体。高职教学质量评价应重视对课程目标和课程绩效的评价，课程目标和课程绩效的价值取向必须与高职教育目标和社会需求相符。教学模式评价有利于推动高职培养模式的根本性改革。     

应用现代管理思想确立现代远程教育质量管理原则

笔者首先应用知识管理论的思想,把远程教育的研究视角从单纯的教育信息传播和学习资源与学习过程的管理提升到知识管理层面作了深入的探讨,以图拓展现代远程教育领域的研究视野;其次应用全面质量管理的思想,建立现代远程教育服务质量管理的新观念;最后应用ISO（国际标准化组织）9000的思想和过程方法模式,确立现代远程教育质量管理的基本原则,包括以学习者的需求为中心、领导作用重新定位、全员参与、基于知识的管理、过程方法、自我评价、持续改进与组织学习、互惠的伙拌关系等8条原则。     

浅议全面质量教育中的“顾客“

全面质量教育是一种全新的教育质量管理模式,它以“顾客满意”作为教育评价的标准,因此如何确定其“顾客”并实现“顾客满意”便显得十分重要。本文结合全面质量教育的理论,简要地对此进行了阐述和分析。     

2006年度中国质量协会质量技术奖励大会在上海召开

2006年度中国质量协会质量技术奖励大会于12月7日在上海浦东举行。国家科技奖励工作办公室、国家发展和改革委员会、国务院国有资产监督管理委员会、上海市政府有关部门的领导出席会议并讲话。     

基于CDIO工程教育模式的高职实践教学质量评价体系的分析与构建

本文首先阐述了当下中国高职教育面临的不足和要改善的方向及要求,其次阐述了什么是CDIO工程教育模式,分析了高职实践教学的现状,接着对高职实践教学质量评价体系的必要性做了阐述,最后给出了基于CDIO工程教育模式的高职实践教学质量评价体系。     

教材重印要认真把好质量关--兼评赵淡元先生主编的《中国历史要籍介绍及选读》

目前，有些较好的教材，由于种种原因，不断重印，而其中的差错和陈旧的观点并未及时地得到纠正，这是不利于教学的。赵淡元主编的《中国历史要籍介绍及选读》就存在这种情况。这类教材如果重印时对其中的差错不予订正，将会变成不合格的产品，故有关部门应认真把好重印教材的质量关。     

论保护与帮助在体操教学中的运用

正确地运用保护与帮助,有助于减轻学生的身体、心理负担,消除顾虑,增强信心、尽快地建立正确动作概念,掌握动作技术,提高动作质量。     

噪音对身体的危害

简单地说,不规律的声音就可以理解其为噪音。城市噪音的来源主要有几种:建筑噪音、交通噪音和生活噪音。声音常用的表示单位是分贝。1-140分贝是人的听觉范围。家庭中的噪音主要来自于音响设备、电视机等家用电器。噪音对人的身体健康有很大的影响。科学研究表明:人长时间工作、生活在噪音声大的环境中,对中枢神经系统的刺激很大,严重者会导     

病理生理学实验教学的目标管理

对实验教学及准备环节的各个方面试行了质量控制体系制度化、标准化、系统化的目标管理。就参加实验的教职工、实验教学的人文、物流环境、学生质量保证三方面进行评议。     

临床实践教学质量控制系统的思考与实践

临床实践教学质量控制系统实际上是采用科学的方法和手段,对临床实践教学过程进行全面设计、组织实施和检查评价,以保证能够实现预期教学目标的闭环控制系统.从临床实践教学质量影响因素看质量控制需坚持全面性、全员性、全过程性和全局性等原则,在此基础上构建质量控制系统模式.多年临床实践教学质量控制实践结果表明,全面、有效的控制是维持系统稳定、实现预期教学目标的有效途径.