语文测评,为何重复昨天的故事

<正>我们这里说的"昨天的故事",是指在世纪之交的语文教育大讨论中受到人们猛烈抨击和强烈反对的语文标准化考试,主要表现在:语文测试唯教参、命题者拟定的标准答案是从,如:"雪化了是()",只能填"水",或"水蒸气",填"春天"就不行。根据     

非水溶剂和非水溶剂化学的特性及应用进展

非水溶剂具有水所没有的特性．在非水溶剂中可以得到与在水中不同的反应结果．许多不能够在水中发生的化学反应，在非水溶剂中却可以发生或者向相反的方向进行；非水溶剂在制备无水盐，制备某些异常氧化态的特殊配合物，改变某些反应的速度，改进工艺，提高产率等方面都具有重要的意义。     

河道管理范围内非防洪工程建设项目管理中存在问题的探讨

随着我国国民经济发展的不断深入，黄河流域建设步伐的加快，环渤海经济圈的纵深发展，迫切需要缩短黄河两岸的距离，加强两岸的经济交流和沟通，因此，河道内非防洪工程建设项目的不断增加成为客观需要和现实。然而，在非防洪工程建设项目的建设管理过程中出现了一些不容回避的问题，比如行政干预、水行政执法能力弱化、运营中易失管等问题。是当前河道主管部门急需解决的一项重要工作。     

康复新概念：嗓音美容（六）

上一讲我们说到有害的环境因素对自然的嗓音产生的不良影响，这一讲我们还要继续研究自身有害的生理因素，也会对嗓音产生有利的影响。     

水喷雾灭火系统在柴油发电机房中的应用

介绍了水喷雾灭火系统的原理及其控制方式，并用一工程实例介绍了水喷雾灭火系统的设计。该系统的灭火特点使其在朴救可燃液体及电气火灾中得到广泛应用。     

《水与废水处理原理》课程思政元素的融入与实践

文章以《水与废水处理原理》专业课程为例,将课程思政的理念融入课程的教学全过程中来,拓展教学内容,完善教学体系,注重在知识传播中强调价值引领,实现从思政课程向课程思政的转化。     

东亚大河文明系统论略

古老而绵延不绝的中华文明，其源在于黄河、长江等大河系统，这种文明一旦形成便释放出“能量”，辐射到日本──东亚古老文明系统的侧翼，于是以东亚大陆为主体的东亚古老文明便构变为一个整体。一，论证了中国古代文明是大河文明的典型；如果没有黄河、长江，也就孕育不出中华文明的系统住；二，论证了大河文明系统的稳定性和丰富性，顺便指出忽视地理环境系统的作用，是忽视了包括人在内的系统整体性；三，论证、对比了中国古代的水利工程，是一种古代大河文明的巨系统；四，论证日本古代农业系统是东亚大河农业文明的侧翼、变种；五，对比了东亚大河农业文明同中亚、两河流域、埃及古代经济，指出后者正好是东亚古代文明与欧洲古代文明的中间过渡带；大河文明，必然引出对水的崇拜，指出水是全球文明的生命之源。     

内热式蒸馏制水研究

叙述了电场内热式蒸馏制水的原理,采用试验探究方法进行了交流电场,自动保护装置,电极材料,电极形状等成型设计的构想。通过实验分析确定了水质状况,电极形状,电极距离和电极材料对蒸馏制水的影响。并进行了蒸馏水水样检测,所得蒸馏水符合国家三级标准。实验结果表明:通过交流电场内热式蒸馏制水是可行的,而且有节约能源,操作安全,稳定可靠,便于清洗等方面的优点,为设计一种电场内热式蒸馏制水器奠定了较好的实验基础。     

立足于水的微观认识渗透化学微粒观

化学微粒观是中学化学的核心观念。以水为认识对象,设计活动、进行实验探究,建立起宏观-微观-符号相联系的思维方式;运用模拟动画、图片进行分析,使学生能够从微观的视角学习化学知识,为建构化学微粒观初步奠定基础。     

水在园林设计中的运用

水为园林之魂，古代造园家顺应自然，因地制宜，构筑自然生动的山水景观。无水不成园，有水则活，通过分析水的性格特征及我国古典园林中的理水之法，探讨水在现代园林设计中的设计和运用。