初中化学教学激趣法

良好的开端是成功的一半。教学也一样，一旦学生对化学学科产生兴趣．他们就会兴致勃勃地学习。因此，激发学生学习化学的兴趣和动力就成为绪言课的一个首要任务。笔者认为，此时多说不如多做。授课时教师多做一些实验：如镁带燃烧和加热碱式碳酸铜。还可安排其它趣味实验，激发学生的学习兴趣。     

“挖潜改造”话解题

波利亚说：“中学数学教学的首要任务就是加强解题训练．”数学教学离不开解题，解题在建立和发展学生的数学认知结构、形成和提高数学思维能力等方面起着不可替代的作用．解题是中学数学活动的一个组成部分和主要形式，是学习数学课程的一个“实践性”环节，解题是实现中学数学教学目的的一种手段．解题是如此重要，但是，     

如何提高中职生学习化学的兴趣

随着社会的发展,生活中处处渗透着化学。但人们对化学知识的学习却越来越不重视,特别是中职学校的学生,他们大多认为化学这一门课程与自己专业知识没有直接的、必要的联系,加上不少学生原来的化学基础较差,面对职中化学学习的困难而失去学习兴趣。如何提高中职生学习化学的兴趣及积极性,是当今中职学校化学教师的首要任务。一、激发学习动机,教会学习方法学习动机是推动学生进行学习,并决定学生学习成效的重要内在因素。学习兴趣则是学生对学习活动或学习对象的一种力求趋近或认知倾向。实践证明,学生学习的动机越明确,学习的兴趣就越浓,学…     

蒙台梭利教学法国际交流中心(IMTI)“2011年中国蒙台梭利教育未来前景与展望学术交流峰会”邀请函

激发生命,让生命自由发展,这是教育者的首要任务。——玛利亚.蒙台梭利(意)尊敬的各高校学前教育系(学院),各市教委(教育局)学前教育(基础教育)科(处),教研室,幼儿园及蒙台梭利教育工作者:伴随着中国幼教事业的改革与发展,国家越来越重视学前教育。与此同时,蒙台梭利教育理念被越来越多的社会大众所认可并接受。全国各地的蒙台梭利幼儿园如雨后春笋般涌现出来,这也给中     

开发人本课程资源,促进口语交际教学

新课程倡扬为了每一位孩子的发展这一大众教育的人文理念。从这个理念出发,我们应清醒地认识到:新课程改革下要关注学生能力的发展。而在众多能力的培养中,培养学生的口语交际能力具有重大的价值。《语文课程标准》明确指出:口语交际能力是初步学会文明地进行人际沟通和社会交往的能力。而口语交际能力的培养首要任务就是让学生爱说、善说,并充分利用文本、生活中的资源和人文性资源,给口语教学带来意想不到的效果。     

一日英语教学的探究

笔者多年从事英语教学工作,课余时间也常写点感想和经验总结,但是总觉得零零散散,实用性不强。在平日教学中,常常感觉到要做好一日英语教学,有很大的难度,时常感到茫然不知所措。于是对于这一问题进行了不断的思考。培养学习英语的兴趣,是做好一日英语教学的首要任务兴趣是我们做一切事情的动力的来源。面对好奇和感兴趣的事物,我们总会     

民间游戏促进孩子健康成长

游戏是伴随着人类社会发展的一种社会现象,是幼儿的一项基本活动。研究幼儿游戏是幼教工作者的首要任务之一。游戏是幼儿最喜欢的活动,也是幼儿园对幼儿实施教育的主要形式。但大多数教师怕乱、怕麻烦、怕出事故,剥夺了孩子游戏的权利。即使游戏时,也是集体游戏多,自由活动少;智力游戏多,其他游戏少;训练项目多,动手操作少;教师     

班主任与任课教师的“交集”

<正>德育工作是教育工作的核心与关键,它直接决定了教育工作的方向,并影响其深化与升华。班主任作为班级的直接组织者、领导者、教育者,在班级德育过程中承担着首要任务,各科任课教师则承担着辅助和协作的义务。不同的学科特点不同,各科教师教学风格、特色不同,但是对学生进行德     

新入学聋生的心理疏导与调适

一、提出问题近几年,许多聋校招收的聋生出现了低龄化倾向,多为4至6周岁。孩子们离开父母、寄宿学校以后会出现不同程度的适应困难和行为异常,这些不适应行为已经严重影响了教育教学活动及学生身心健康发展。因此,深入分析种种不适应行为的心理诱因,开展适合聋生心理发展关键期特点的心理疏导,成为一年级教师的首要任务,这在聋生新入学阶段具有重要意义。二、原因分析(一)安全感缺失,恐惧心理滋生心理学家马斯洛把人的需要由低到高分为5个层次:生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。     

小学低年级语文朗读教学浅探

《语文新课标》指出:低年级应指导学生正确、流利、有感情地朗读,注意培养朗读的兴趣。一堂好的语文阅读课,必须要让学生充分的读,动情地读。著名语言学家吕叔湘先生说:"语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力。"语感,就是指人们对语言文字的直接的感受能力。而训练语感的重要方法就是感情朗读。低年级的孩子对文字内容的理解和情感的把握可以说是一个新起点,怎样让他们在朗读中的语气、声调、表情、动作达到和谐、尽善尽美呢?我认为应从以下几方面入手: