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151.
党的十七届四中全会强调“要自觉划清马克思主义同反马克思主义的界限,社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度同私有化和单一公有制的界限,中国特色社会主义民主同西方资本主义民主的界限,社会主义思想文化同封建主义、资本主义腐朽思想文化的界限,坚决抵制各种错误思想影响,始终保持立场坚定、头脑清醒。”这为高校的... 相似文献
152.
李繁 《大连教育学院学报》2011,27(3):48-48
胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话是马克思主义中国化的具体体现,是毛泽东思想的继承和发展,是我国以经济建设为中心继续改革开放奔向小康社会的纲领性文件。在这充满哲理,内容全面而丰富的一万四千字的讲话中, 相似文献
153.
弘扬延安精神加强高校思想政治工作 总被引:2,自引:0,他引:2
张全景 《思想理论教育导刊》2011,(4)
在特殊的历史条件、特殊的环境中,我们党培育和铸造了以坚定正确的政治方向,实事求是的思想路线,全心全意为人民服务的根本宗旨,自力更生、艰苦奋斗的创业精神为主要内容的伟大的延安精神.无论过去、现在还是将来,延安精神都是指引我们前进的巨大精神力量,必须永远传承下去.弘扬延安精神,必须坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念;必须认真学习研究马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系;必须树立全心全意为人民服务的思想;必须树立科学的思想方法、工作方法,更好地落实科学发展观;必须发扬艰苦奋斗的优良传统. 相似文献
154.
郭洪水 《首都师范大学学报(社会科学版)》2011,(5):126-132
马克思的思想不仅超越了他以前的唯心主义和唯物主义哲学,而且超越了作为形而上学的整个西方传统哲学,这就是马克思哲学革命的基本性质。这一革命造成两个相关联的重要结果:哲学的终结以及哲学和具体科学的融合。这决定了当代马克思主义哲学的研究方法应该是:深入全球化的时代语境,全面借鉴包括自然科学在内的具体科学的重大研究成果和方法,实现跨学科的交叉融合。 相似文献
155.
《佳木斯教育学院学报》2016,(8)
在"新常态"背景下,国家对具有实际应用能力的人才的需求越来越多,本文以平顶山学院行政管理专业为例,就《马克思主义基本原理》课程的应用型改革提出拟解决的关键性问题和改革的措施和方法。 相似文献
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160.
方龄萱 《兰州石化职业技术学院学报》2015,(1):71-74
中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论、三个代表重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。 相似文献