基于马斯洛需要层次理论的高校学生干部队伍建设探讨

本文基于对学生干部队伍建设现状的认真分析,在马斯洛的需要层次理论的指导下,针对大学生的需要加强高校学生干部队伍建设,努力实现高校学生工作又好又快发展,切实维护校园稳定,积极建设和谐校园.     

人本主义的生命教学观

人本主义的生命教学观主要体现在他们对生命整体性的把握上。教学是对生命价值的寻找,教学要对非理性的欲望、需要给予特有的尊重。教学的过程不仅是学生获得知识技能、开发智力能力的过程,更重要的是满足和提升学生需要层次的过程。人本主义关注体验在教学中的价值,强调自我经验在学习与教学中的意义。人本主义的生命教学观也表达在对教学目标、学习观等的具体论述之中。但人本主义所坚持的仍然是一种主客二分的哲学观,因此它仍然需要在师生之间制造一个中心,无法将师生看成平等互动的关系。     

马斯洛理论在新生教育中的应用

马斯洛提出,人有一系列复杂的需要,按其优先次序可以排成梯式的层次,分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五类,依次由较低层次到较高     

马斯洛“需要层次论”在学校教师管理中的应用研究

学校管理对于一般的管理来说,有其特殊性。学校管理的主要对象-教师,属于知识分子阶层,有其独特的特点。他们在情感层面的要求比一般的群体要高得多。笔者认为学校管理者应根据马斯洛的需要层次理论来对教师进行管理,满足教师的不同需要,从而提高教师的工作积极性。     

马斯洛需要层次理论与和谐社会的构建

党的十六届六中全会通过<中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定>,提出要构建和谐社会,强调和谐社会要注重和谐心理的建设,认为和谐社会具有多个层面的含义,即构建和谐社会不仅涉及社会的民主与法制、朋友之情与家庭之爱.还涉及个人-社会-自然的安定、和谐等诸多方面.在此,马斯洛需要层次理论可为我们提供一种理论资源.内容有四:一、为了满足个体的生理需要,和谐社会的构建应该从能满足绝大多数人或所有人的基本生存需要为出发点;二、为了满足安全需要,和谐社会的构建要考虑保障人们的物质财产,保障人民的生命安全,还要形成有处理突发事件的南效机制;三、为了满足归属与爱的需要,和谐社会的构建应立足于和谐群体、和谐区间与和谐氛围的构建;四、为了满足个体自尊与自我实现的需要.和谐社会的构建还要立足于和谐文化的构建.     

爱心是做好班主任工作的前提条件

美国心理学家马斯洛认为：满足人的爱和受尊重的需要,人就会感到自己有价值、有用处、有能力,从而焕发出自尊、自强、自我实现的需要,也易进发出创新的火花。教育就是爱,爱就是教育。我们教师在做班主任工作时,少不了爱,给学生一份爱,学生会还给你十倍情,因为“落花不是无情物,化作春泥更护花。”在多年的班主任工作中,我深深地悟出一个道理,有了爱才能做好班主任工作。     

随笔两则

著名情感作家罗西依照奥地利精神分析学家弗洛伊德人格分析理论和美国心理学家马斯洛需求层次理论为我们打开了一条从痛苦的私欲折磨到心灵圆满的道路,是经典心理学理论与情感美文的完美结合。这碗中国味浓的心灵鸡汤入心滋人。     

克服大四课堂空巢现象的EDA课程教学策略研究

本文以EDA课程教学为例,尝试解决大四阶段易出现的课堂空巢现象,从马斯洛的需求理论出发,详细分析了大四学生的目标去向分类和具体需求,综合安排教学内容,革新教学手段,从而提高了教学效果。     

从马斯洛需求层次理论研究当代大学生网络行为的心理状况及教育策略

互联网层面上展开的各种行为与现实中相比具有许多基于互联网文化的独有特质,从中能够反映出互联网用户的心理运作过程。大学生作为对互联网接受度最高的群体之一,其日常生活中的网络行为占据了相当程度的比重,而对其在互联网上的行为展开的研究也日渐成为了教育研究指导的重要一环。将以马斯洛需求层次理论分析大学生网络行为背后的动机,以期为大学生网络行为引发的教学策略思考带来新的探索途径与方向。     

E-mail用户名设计的情感分析

目前,E-mail用户名的设计方式可以分为三类,即由数个英文字母组合模式、英文字母+数字模式、英文字母+数字+下划线+数字或字母模式。从众多的E-mail用户名的设计中,可以看出其蕴涵的情感特色:自我价值意识的体现;家庭感情的传达;凸显自己的归属;感恩祝愿的期盼;对自己梦想的憧憬;潜伏"山寨"心理。这些情感的表现,与当今人们的心理与观念的变化密切相关,马斯洛需求层次理论中情感和归属的需求在E-mail用户名的设计中所占比例最大。