论期刊社激励机制的建立

为了促进期刊社的发展,期刊社有必要建立科学实用的激励机制,以激发职工工作的积极性.期刊社激励机制建立的理论基础是马斯洛需要层次理论,即从人类5种基本需要的满足来设计期刊社激励机制模式.     

儿童电视节目与儿童心理需要的应对性研究

2004年3月31日，国家广电总局发出《关于开办少儿频道的通知》，要求。中央电视台要进一步办好少儿频道，各地要切实抓好中央电视台少儿频道的落地、覆盖工作。省(区、市)和副省级城市电视台要创造条件逐步开设少儿频道。少儿节目要符合少年儿童的欣赏情趣，适应不同年龄层次少年儿童的欣赏需求．做到知识性、娱乐性、趣味性、教育性相统一。”《通知》指出，少儿频道要以少年儿童为主要对象，内容和形式具有鲜明的少儿特色，制作播出优秀     

马斯洛需要层次理论与学生学习需要的培养

布鲁纳曾说过：“学习是一个主动过程,对于学习最好的激发乃是对所学材料的需要。”可见,培养与激发学生的学习需要至关重要。如何对学生进行教育与引导,提高学生学习的积极性,充分发挥学生的学习潜能,培养学生的学习需要是教育者必须解决的问题。本文主要从马斯洛的需要层次理论出发谈如何培养学生的学习需要。     

试论高校英语教学中的消费文化解读

消费文化分为物质消费、精神消费、生态消费,高校英语教学主要涉及前两种消费现象。马斯洛需求分为五个层次,即生理、安全、社交、尊重和自我实现,而社交、尊重和自我实现需求可以解释高校英语教学的消费文化现象,最终提出适当地运用符号消费是解决这三种需求、提高大学生英语学习中的物质消费和精神消费满意度的有效途径。     

基于马斯洛需求理论的译者动机研究

本文基于美国心理学家马斯洛需求理论,结合朱生豪、巴金、许渊冲、穆旦、杨绛等著名翻译家的翻译活动,从生理需要、安全需要、尊重需要、求知需要、审美需要和自我实现需要等方面,阐述了人的基本需要与翻译动机的关系。本文发现,在马斯洛提出的人类七种基本需要中,除归属与爱的需要与翻译动机的关系不大外,其他六种需要都可触发翻译动机。此外,各种需要对于译者的驱动并不遵从马斯洛理论中的层进关系,任何一种或多种需要都可成为翻译的动机。     

医院员工个性化培训

医院员工以医护人员为主要群体,医护人员属于知识密集型及专业技术性强的知识型员工,按照管理大师彼得·德鲁克所提,知识型员工是掌握和运用符号和概念,利用知识或信息工作的人。这类员工群体具有个人发展目标感强,自主性强,创造精神与学习欲望强等特点,因此他们发展的需求是多样化的,按照马斯洛需要层次理论的解释,这类群体不仅仅追求个人生存安全需要的满足,更多追求自我实现的满足。如何为医院知识型员工提供做科学合理的培训,并达到理想的培训效果,个性化培训方案的出台具有十分重要的实践意义。     

从马斯洛需求层次理论谈英语教师作业批语的教育功能

传统的英语教师作业评语突出了教育评价功能,却忽视了师生间的情感交流,无形中放弃了教师对学生进行人文关怀,促进他们身心全面健康成长的良好机会。通过研究人本主义心理学家马斯洛需求层次理论,结合中学生生理和心理的发展特点,指出:依据马斯洛需求层次理论设计英语作业评语,不仅能够进行教学评价和教学反馈,还具有情感交流、激发兴趣、因材施教、示范功能及表扬等教育功能。     

当代大学生需求的理性思考与优化途径

大学生思想政治教育较多地强调社会的需求和教育的作用,大学生个人的内在需求没有得到理性的分析与充分的重视。文章借鉴马斯洛需求理论,分析当代大学生的多元需求,提出积极优化教育途径,有效开展大学生思想政治教育工作的措施与策略。     

探析基于马斯洛需求论的高校人才激励机制

高校的人才竞争日趋激烈,有效地吸引、培养和稳定人才是高校的重要任务。因此,高校必须建立和完善科学的人才激励机制。马斯洛需求层次论揭示了人类的行为和心理发展规律,对高校的人才激励机制有着很好的借鉴作用。本文从马斯洛需求层次论的角度,分析了当前高校人才激励的现状,针对人才的五种需求提出了相应的激励措施。     

马斯洛需要理论与增强大学生思想政治教育实效性的几点思考

高校是思想政治教育的阵地,是全面、系统地对高等院校学生进行思想政治教育的一个重要平台。如何在大学生群体中开展思想政治教育,一直是当今高校面临的重要课题。笔者以安徽科技学院为个案,对如何运用马斯洛需要理论在如何增强思想政治教育实效性进行实证分析研究,以探索出更加科学、更加完善的思想政治教育实现途径。