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81.
82.
目前,我国职业学校流失问题严重,文章从学生自身、学校建设等方面分析了学生流失的原因,以及用马斯洛的需求层次理论提出如何降低流失率的几点建议。 相似文献
83.
马斯洛"创造性理论" 与学生创造性的培养 总被引:2,自引:0,他引:2
熊华军 《中国职业技术教育》2005,(2):38-40
马斯洛的"创造性理论"是当代创造性理论研究中的一大创举,因此,探讨并借鉴他的理论,能对学生创造性的培养提供有益的启迪. 相似文献
84.
85.
激励原则是进行思想政治工作的主要原则之一。马斯洛需要层次论是心理学中激励理论的一种,其主要内容包括生理、安全、友爱和归属、尊重和自我实现这五种基本需要,用马克思主义辩证法的观点全面分析马斯洛需要层次论基础上,对如何更有效的开展思想政治工作具有重要意义。 相似文献
86.
87.
中国有句古话说得好:人都有七情六欲。所谓的“欲”,就是欲望,用心理学的术语说,就是需要。那么,人都有哪些需要。各种各样的需要之间的关系又如何呢?美国人本主义心理学家马斯洛对此曾有很精辟的见解(见下图),他告诉我们: 相似文献
88.
谭丽媛 《遵义师范学院学报》2012,14(1):14-17
马克思的全面发展理论和马斯洛的自我实现理论都是关于人的发展理论,人的全面发展和自我实现都是人所追求的目标和动力,因此,二者有一定的相近或相通之处。但是,由于两种理论建立在不同的理论基础和视阈之上,二者之间又存在着根本性的内在差异。因此,文章从它们的理论基础和出发点、研究路径和方法、内容侧重点、类型及实现途径以及结论上具体分析和比较,以期较科学地认识和评价马斯洛的自我实现理论和完整准确地理解马克思关于自我实现的思想,从而为当今青年大学生形成正确的自我实现观提供借鉴。 相似文献
89.
李杉家 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(7):77-78
马斯洛,罗杰斯和罗洛·梅是人本主义心理学领域的先驱,人本主义心理学家以现象学为研究方法,以健康人为研究对象,提出了人本主义独特的人格理论,在当代人格心理学研究中开辟了新的领域.但由于其未提出客观的研究标准,忽视了人的社会性,这必然导致其人格理论在洞悉和探索人类本质的过程中产生瑕疵. 相似文献
90.
教育这一现象伴随着人类文化的发展而发展,且在人类文明的进程中起着不可替代的作用,然而教育学理论体系的形成则发生较晚。其原因可以从很多方面进行考究。本文试图参照马斯洛的需要层次理论从人类生存需要的角度对教育学理论体系较晚形成进行简单的分析。 相似文献