昆明市流动儿童生存状况的研究——以昆明市连心社区为例

本研究以马斯洛需求层次理论为主线,用发展的眼光对昆明市连心社区流动儿童的生存状况进行全方位、多角度的调查,结果发现流动儿童这个群体的生存状况堪忧,提示社会应更多地关注流动儿童这个弱势群体的生存现状,给予他们更多的尊重、帮助和人文关怀。     

少数民族古籍的数字化传播

传统的少数民族古籍数字化方式在文化传播方面存在一定的局限性.按照马斯洛需求理论中人类对于审美和求知的需要,少数民族古籍数字化传播策略可分为“载体还原、场景重现、文化传承”3个循序渐进的层次.目前该传播策略已在美国国会图书馆馆藏瑶族文献《评皇券牒过山榜》和江永“女书”的数字化传播和保护中得到应用,对相关实践具有重要的参考价值.     

努力把“积极教育”渗透于历史课堂

“积极心理学”一词1954年首次出现在美国心理学家马斯洛的著作《动机与人格》中。20世纪末,西方社会兴起了一场“积极教育”运动,它发起于美国,逐渐扩展到欧洲的一些国家。本世纪初中国有学者开始对“积极教育”予以关注并进行研究。目前,我国许多学校和教师正尝试运用积极心理学的思想进行积极教育。     

浅析马斯洛理论在小学教学中的应用

马斯洛于1943年在其专著《人类动机理论》一书中首次系统阐述了需求层次理论,并对教育学界产生了深远的影响。作者在多年小学一线教学工作经验的基础上,根据小学教学的实际情况和小学生的心理特点,对马斯洛理论的的需求层次结构进行重新搭建以及实际应用的探讨。     

基层电大教师专业发展浅探

要保证电大的办学质量,实现可持续发展,我们必须保证教师的质量。而教师质量的核心价值就是教师的专业水平,所以如何实现教师专业水平的持续、稳定的发展和提高即教师专业发展应该是我们师资队伍建设的重点。但一直以来,有关电大研究视野对此关注不够,教师专业发展是一个长期被忽略的问题。文章就目前基层电大教师的专业发展存在的问题做一剖析,并进行了归因分析,在此基础上提出了解决问题的对策。     

社交媒体中的积极老龄化探析 ——基于马斯洛需求层次理论

积极老龄化是世界卫生组织提出的老年人积极主动适应社会的生活态度."数字化"和"老龄化"是当今中国社会的基本特征.在社交媒体快速发展的数字时代,如何满足老年人的社会需求,做到积极老龄化?依托马斯洛需求层次理论,分析老年人在其中遇到的挑战和机遇.     

人本主义心理学历史渊源及其社会影响

从一定历史化背景和思想渊源来探讨人本主义的起源和必要性，对人本主义心理学杰出大师马斯洛与罗杰斯伟大贡献做出评论，并对人本心理学局限性作扼要概括，辩证地看待人本心理学的社会影响并提出一点启发。     

首先要满足学生的缺失需要

马斯洛意义上的“需要”可划分为两大类：缺失需要和成长需要。缺失需要（deficiency needs，生理需要，安全需要．归属、爱和尊重的需要）对个体身心健康发展是非常重要的，必须得到满足。而这些需要一旦得到满足，个体有关这方面的动机就会减少。否则，成长需要（growth needs，求知和理解的需要、审美的需要、在别人的认同中成长和发展的需要）永远也得不到完全的满足。缺失需要的基本满足是求知与理解需要成为占优势需要的前提。[编按]     

素质教育与需要层次理论初探

随着社会的发展，世界政治、经济、文化等各方面均发生着巨大的变化。伟大深刻的社会变革要求具有创新精神和能力的高素质人才，然而，我国传统的应试教育很难完成现代社会赋予的培养健全人格、构建整体素质、发展个性特长的任务。因此，实施素质教育是时代发展要求之体验，是时代发展要求之必然。本文中，笔者首先讨论了研究需要层次理论对素质教育的意义，需要影响认知，离开学生需要的教育是一种外加的强制力量，往往难以奏效，所以必须认真研究需要；其次对马斯洛需要层次理论进行了简单介绍，主要包括生理、安全、社交、尊重、自我实现五个层次的需要；再次详细讨论了马斯洛需要层次理论在素质教育中的应用体现，教育工作者应以人为本，认真研究学生物质及精神上的需要，从而更好的开展素质教育。