作为媒介的海外华人会馆——基于对雪隆海南会馆的民族志观察

本研究基于传播学视野,借用媒介环境学理论,阐释了海外华人会馆作为媒介的属性、功能以及文化传播中的意义,并在会馆、受众与文化构建的媒介生态中探析当下海外华人会馆的跨文化传播实践,期望能为海外华人会馆的发展提供新的思考。     

新加坡、马来西亚的汉语教学与研究——访著名对外汉语研究专家汪惠迪先生

桑哲(以下简称桑):汪先生,新加坡(以下简称"新")和马来西亚(以下简称"马")有多少在读中小学生能够接受华语教育?华语教育从什么年级、学段开始?     

借助生活情境,比较学习《西亚》和《西北地区》

“运用比较的方法,认识某一区域与其它区域地理环境的异同”是初中地理课程标准认识区域的学习目标之一.学习西亚和西北地区地理非常适合使用比较学习法.教师要借助生活情境,落实“学习对生活有用的地理”的课程理念,激发学生学习兴趣,提高学生对地理事物规律性和地理区域独特性的认识.     

“最炫文言风”教你一秒变古代文青

正一股"最炫文言风",让网络流行语"土豪我们做朋友"变成了"富贾,可为吾友乎"!不得不说,翻译太美,给母语点赞。为此,小编总结几类文艺范儿,教青果一秒变古代文青。流行词语大变脸你为何放弃治疗?——汝何如停疗?我和我的小伙伴们都惊呆了!——吾与友皆愕然。打败你的不是天真,是无鞋。——胜尔者,非     

新加坡基础教育一瞥

新加坡共和国（Republic of Singapore）,俗称狮城（或星洲、星国）,是东南亚的一个岛国,位于马来半岛南端,马六甲海峡南口。南面有新加坡海峡与印度尼西亚隔海相望,北与马来西亚相隔柔佛海峡,以长堤相连。新加坡的国土面积699．4平方公里。     

走向知识型社会的挑战——基于马来西亚高等教育改革

马来西亚政府深知专业技术型人才在知识经济时代的核心作用,为此,自20世纪90年代中期以来,政府就着手对高等教育进行一系列改革。本文就此对其进行分析与阐述。     

马来西亚智慧学校项目及其对我国教师教育的启示

马来西亚智慧学校项目实施20余年,经历了试点、后试点、全面智慧化、巩固和稳定四个阶段。根据智慧学校资格标准评价结果,马来西亚采取融合企业和社区多方资金支持、鼓励开展教学一线调查研究、保障智慧教师培训连贯性等政策工具对项目进行优化升级。其中,智慧学校教师培养的优化策略为信息化时代我国师范生培养、新教师入职培训、教师在职研修三个阶段的智慧教师教育提供借鉴。     

全球首封多语种邮箱电子邮件在京发出

正新华网北京2012年6月19日电(记者张辛欣)全球首封多语种邮箱电子邮件19日由中科院科学家在京发出,并成功收到新加坡、马来西亚等全球各地回复。专家表示,多语种电子邮件打破以往邮件地址只能选择英文的局面,使互联网更加友好化和多样化。在19日的国际化多语种邮箱电子邮件发布会上,中国     

西亚北非局势动荡与大学生国情教育

近期,西亚北非多个国家发生局势动荡,一些国家的青年大学生在动荡中扮演了主要角色。必须加强对中国大学生国情教育,抵制西亚北非外溢效应的影响。本文阐述了当前大学生国情教育必须把握的四个关键问题：第一,中国发展的成就大于存在的问题;第二,稳定发展才能解决中国的问题;第三,中国与西亚北非的根本区别;第四,中国发展要抓住重要的战略机遇期。