像骆驼那样生活

骆驼肯定是喜欢吃青草的,而不是枯涩的干草。但令人奇怪的是,骆驼总是不断地在寻找干草,直到把它的胃装满。身居新疆吐鲁番盆地边缘的一位同学告诉我,他家有两头骆驼,一般人根本不能想象骆驼的胃口,它可以慢慢咽下几十公斤干草。     

骆驼股份:打造高品质汽车启动电池

投资要点:1、汽车起动电池产量在行业排名第二,具备技术与资金优势;2、产品结构在行业中覆盖率最为完整;3、高利润率免维护电池产能水平有待提升;     

位置

一个人如果没有找准自己的位置,就会如断线的风筝,随风而逝。黄沙漫漫,驼铃声声,满目萧瑟的荒原上,骆驼追逐着夕阳。沙海何惧,朔风何惧,漫漫的黄沙又怎能阻挡住昭君的脚步?王昭君为了民族团结,孤身一人留在了大漠,将中原文化传到了匈奴。在个人     

试论《骆驼祥子》的心理描写

在《骆驼祥子》中,老舍以他对社会、对现实、对人生的精微观察和深刻认识,着力于主人公内心世界的深入揭示,使老实、要强、体面、自私的祥子的许多心理活动,在作者的传述和描摹中获得了充分的表现。可以说充分、适当和准确的心理描写是祥子形象塑造获得成功的重要因素之一。     

《骆驼祥子》的现代启示

《骆驼祥子》的故事,我们在解读的时候可以从文化学的角度去分析,把祥子看做是一个农民进城后,如何被城市腐化,身份如何转化,精神是怎样被摧垮,直至最后堕落的故事。从根本上说是这是特定时期社会生活的产物。将其放置于新的历史时期和现代社会条件中,我们重读《骆驼祥子》会对现代农民进城问题有一点启示和帮助。     

基于项目式学习的整本书阅读教学实践——以《骆驼祥子》为例

部编版语文教材注重经典阅读,但部分教师在落实过程中缺少整体规划,学生只是简单阅读文本,致使整本书阅读教学效率低下。本文以《骆驼祥子》整本书阅读教学为例,以项目式学习的项目目标、项目实施和成果输出为载体,探索整本书阅读教学的指导方式,根据完整的驱动任务,推进学生的整本书阅读,最终实现学生阅读能力的发展。     

鸟、骆驼与鲸鱼的故事

工作的人,按资历的深浅,大致可以分为三个阶段:进入社会不久的新鲜人、中层干部与高层主管. 三个阶段的工作,各有不同的特质,各有不同的机会与风险.因此,如果我们能认清这三个不同阶段的工作,就能更了解自己在不同层次的角色,也能摆脱一些接近于宿命的纠缠.     

杜兹国际撒哈拉节

自从读了三毛《哭泣的骆驼》,撒哈拉就成为我心目中的梦幻情迷之所——一个金灿灿的充满神秘气息的广袤沙漠。终于,在一个晴朗的冬日下午,乘着尼桑越野车,伴随着轻快的阿拉伯音乐,我来到了被称为撒哈拉门户的杜兹,参加一年一度的传统节日——杜兹国际撒哈拉节。杜兹镇位于突尼斯南部的撒哈拉沙漠边缘地带,这个被沙丘和绿洲包围的古老城镇一直被视为通向撒哈拉大沙漠的门户,至今仍保留着饲养单峰骆驼的习惯。每年十二月份的国际撒哈拉节吸引了大量游客和新闻媒体参加,已经举行了将近四十年了。     

塞上朔风梦驼铃

儿时的印象 儿时的银川市．只有七八万人,一片土房子．相比之下,远处承天寺的白塔就显得很高大。每年冬天．城里的人都用贺兰山运来的煤取暖,我们家旁边的王家大院就是专卖煤炭的。     

基于项目化学习的整本书阅读策略——以《骆驼祥子》整本书阅读为例

项目化学习的整本书阅读使学生语言能力、思维能力与解决问题能力得到发展,提升了学生的语文核心素养。文章以《骆驼祥子》为例,探讨基于项目化学习的整本书阅读的意义与价值,以及项目化学习的整本书阅读的有效策略。