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491.
近拜读《文摘报》载一奇文《骆驼常怀忧患之心》，说的是骆驼为了穿越沙漠的需要，不吃鲜润的青草而吃苦涩的干草，因为干草要比青草耐饥。作者对骆驼这种“忧患心理很强”表示赞赏。 相似文献
492.
陈仕持 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2002,24(6):107-110
《骆驼祥子》是老舍的代表作,围绕主人公祥子合理设置闪要人物是它的主要艺术成就之一。分析祥子的周边人物群,大致可归为施虐和参照系两个大类。每个次要人物各从一个侧面观照和凸现祥子的性格。他们加在一起,又构成了祥子性格赖以生成的客观社会环境。 相似文献
493.
494.
495.
潘岳 《山西教育(综合版)》2005,(1):46-47
胡杨生于西域。在西域,那曾经三十六国的繁华,那曾经狂嘶的烈马、腾燃的狼烟、飞旋的胡舞、激奋的羯鼓、肃穆的佛子、缓行的商队,以及那连绵万里直达长安的座座烽台……都已被那浩茫茫的大漠洗礼得苍凉斑驳。仅仅千年,只剩下残破的驿道,荒凉的古城,七八匹孤零零的骆驼,三五杯血红的酒,两三曲英雄逐霸的故事,一支飘忽在天边如泣如诉的羌笛。当然,还剩下胡杨,还刺下胡杨簇簇金黄的叶,倚在白沙与蓝天间,一幅醉人心魄的画,令人震撼无声。 相似文献
496.
497.
《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出“要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品味。提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”“整本书阅读”着力避免的是以往单篇阅读导致的浅层化、碎片化,它最终追求的是学生在真实阅读、深度阅读后,有自己的真实思考、深度思考,从而形成自己独特的真实感悟、深度感悟。 相似文献
498.
德育创新是中等职业学校教育教学改革创新的先导。本期我们特约在全国中等职业学校德育工作表彰会暨经验交流会上被授予"全国中等职业学校德育工作先进集体"的学校和国家中等职业教育改革发展示范学校介绍自己德育创新的经验和做法;也邀请部分职业学校优秀德育教师讲述他们的育人故事,以引导和鼓励中等职业学校积极破解德育难题,强化德育实效。 相似文献
499.
《冬阳·童年·骆驼队》一文的作者林海音,围绕“骆驼队”的鲜明回忆,以朴实纯真的笔调,梦境般的语言,把我们带到一个特定的环境,透过孩童时的一个侧影,真切展示了作者的魂牵梦萦的童年生活,也显示了新颖有趣的写作特色。 相似文献
500.
《冬阳·童年·骆驼队》全文围绕骆驼队来写,朴实纯真,朗朗上口。文章是从哪些角度回忆骆驼队,从而表达了作者对童年生活的眷恋呢？ 相似文献