指针式正负验电器

1特点和用途 指针式正负验电器是在指针验电器的基础上,通过技术创新,使它既可以检验物体是否带电,同时又能自动识别所带电荷是正电荷还是负电荷。带正电荷时,指针正向摆起,带负电荷时指针负向摆起。     

强化主干知识 突出能力考察——2010年高考理科综合模拟题物理部分试题分析

试卷按照安徽省2009理综物理试卷模式命题,涉及3—5知识内容占6分。试卷重点考察了物理学科的主干知识,试卷考察的内容涵盖力学、电磁学的全部内容以及综合性试题,这部分内容是高中物理教学的重点,也是学生学习过程中占用学习时间最多的板块,力学66分占60%,电学44分占40%。与新课     

浅谈验电器与静电计的差异

该文针对教学中存在的一些误解，对验电器和静电计两种实验仪器的结构和用途等方面的差异作了必要的辨析。     

贴近生活发明多

从书本上找出发明，大多数学生起初对此都不以为然。他们认为课本由许多著名分家、教授学者编著而成，还有众多老师教学过程中的不断推敞、补充完善，肯定不会有错误和缺点。在听了科技发明创造讲座以后，大家思想上发生了转变，并积极行动起来。卢凯同学就是其中的一位，当他翻阅初二物理课本时，发现讲静电知识时，判断物体是否带电，书中介绍了“验电器”。而讲物体是否具有磁性以及判别磁体够极时，书中及有天资料中介绍了好几种方法却没有检验仪器。     

《电荷》教学设计

一、教学对象分析本节课是电学的入门课,也是基础课。前一部分"摩擦起电现象,两种电荷及其作用规律",学生在小学时候已学过,要帮助学生把这些内容从记忆中浮现出来。"自然界只有两种电荷"是个难点,抓住这个机会培养学生的逻辑思维能力,在分析推理过程中思路一定要清晰、明了,不能使学生一开始就感觉到电学很难。验电器的作用、验电器原理是     

摩擦起电实验中应注意的几个问题

摩擦起电和验电器的作用的实验，是中学物理不太容易完成的演示实验。实验中若不注意正确操作，容易导致实验失败。如何保证实验的成功呢？下面就此谈几个实验应注意的问题。     

“摩擦起电”实验教学建议

电荷是学生学习电学内容所接触的第一个基本概念,是学生学习电学的基础,所以必须让学生正确理解电荷的概念及不同电荷间作用的规律。但是,由于电荷看不见、摸不着,学生理解起来比较困难,要解决这一问题,除了认真做好课本上的实验外,引导学生积极主动地对实验进行大胆补充也是一个非常重要的环节。教学中,教师要充分把握学生的兴趣点,引导学生进行深     

验电器与静电计

验电器和静电计是高中电学中的重要实验器材,它们外形相似,但在原理和用途上有差别.本文就对两种装置的原理加以分析,帮助同学们认识.验电器的作用是检验物体是否带点,原理是同种电荷相互排斥,当小球带电时,验电器的金属箔片带同种电荷,相互排斥,所带电荷量越多,斥力也就越大,金属箔片之间的夹角也就越大.     

箔片式正负电荷检验器

我们对"指针式正负验电器"(本刊2008第3期刊登)做了简化和改进:用两个箔片代替指针,一个箔片只能在检验器带正电荷时摆起(如图1),另一个箔片只能在检验器带负电荷时摆起(如图2)。这样,就可以根据箔片摆起的情况判     

静电实验的探究

就静电实验中的漏电、摩擦起电、验电器等原理问题进行了研究,分析存在的问题,并给出相应的解决方法。