校企合作办学工学结合育人

青岛胶南高级职业技术学校是按照市委、市政府“整合资源、优化布局、建骨干学校”的职业教育发展思路，于2002年由原职业三中、职业六中和成人中专合并而成的。成立之初，学校占地面积不足60亩，建筑面积5000平方米，在校生仅有500人。三年来，学校通过市场化运作，先后建成教学楼、餐厅、实训楼、学生公寓，高标准配置了电气焊、汽修等22个实习实训室；目前，建有两个校区，占地面积150亩，建筑面积40000平方米，教职工230人，在校生达3600人；开设机电一体化、电子商务、船舶焊接等12个专业。其中青岛市级骨干专业2个，胶南市级骨干专业7个。     

陕西省：以重点职校为龙头组 建五大职教集团

陕西省以重点职业院校为龙头,以骨干专业为纽带,通过校际、校企间在教学、管理、资源等方面的联合,日前组建了机电、电子、化工、经贸、现代服务五大职教集团,增强了职业教育服务经济社会发展的能力。这五个职教集团分别是:由陕西省渭南工业学校牵头组建的陕西机电职教集团;由陕西省电子工业学校牵头组     

巧改对联

孙中山先生在中国共产党的帮助下,创建了黄埔军校,为中国革命培养了大批军事骨干人才。军校大门两边贴着这样一副对联:升官发财,请走别路:贪生怕死,莫入此门。对联充分体现了军校的革命性质。可是,蒋介石背     

百年西五 百年荣光

百年西五,百年风华,长春市西五小学以浓厚的文化底蕴,优良的教育传统,超前的办学理念和可持续发展的良好势态成为省市名校行列中的一颗璀璨明珠。在全国骨干校长丁国君校长的带领下,学校由一个校区发展到四个校区,即四十一中学、西五小学主校区、西五小学西长校区、西五小学实验幼儿园,形成了集中学、小学、幼儿园为一体的综合性品牌学校。     

优化班级小组建设贵在让课堂落到实处

优化班级小组建设贵在让课堂教学落在实处,且在优化班级小组建设中,要注意人员配备、骨干培养、评价激励等因素,实现师生互动,高质量完成课堂教学目标。     

扎实做好新一年特教分会工作,助推我国特殊教育高质量、高水平发展

伴随春天的脚步,满怀新的期待,我们踏上了“十四五”新的征程。在新的一年里,中国教育学会特殊教育分会将认真学习习近平总书记关于教育的重要论述,深入贯彻党的十九届五中全会和全国教育大会、全国基础教育工作会议精神,以育人方式创新为动力,围绕“建设高质量教育体系”目标,聚焦立德树人根本任务,培育新发展理念,构建新发展格局,创设新发展模式,助推我国特殊教育高质量、高水平发展。一是夯实自身基础建设,完善特教分会制度。完善并发布《中国教育学会特殊教育分会工作规程》;鼓励会员积极参与特教分会组织的与业务工作紧密相关的学术活动,发表观点、展示成果、相互磋商、提升能力;组织会员积极申报各级别的特教科研课题并开展科学研究,为会员的高级别研究课题提供指导和服务,宣传推广会员研究成果;加强与省级教育学会的联系、交流与合作,充分发挥其在区域开展群众性特教科学研究的引领和骨干作用,促进相关省级教育学会成立二级特教专业委员会,逐步使其覆盖全国。     

要做"教有特色"的语文教师

于漪老师在华东师范大学"教育部国家级骨干培训班"上说:"教师要以学定教,但不要‘教无特色'.教师要注意知识的‘种',但不足不要知识的‘收'."这是很有见地的,她存这里谈到了教学风格问题.     

少数民族高层次骨干人才“2008年扩招”

日前,教育部下达了2008年“少数民族高层次骨干人才”研究生招生计划。“少数民族高层次骨干人才”研究生培养项目2008年计划招生4200人,比2007年增加500名,其中硕士生3400人,博士生800人,可招收10％的汉族考生。     

职业中学骨干专业建设的思考

职业中学教育是一种职业定向教育，其专业设置是服务地方经济和社会发展的切入点。学校教育教学水平的高低，主要通过专业水平来评价；从这种意义上讲，专业水平势必成为衡量职业中学教育质量的根本量度。故加强职业中学的骨干专业建设，是提高教育教学质量，增强学校生机和活力的根本性措施。所谓骨干专业是指在一定范围内有较大影响，办学水平高；在为当地及邻近地区产业或行业发展培养和培训专门人才，在为科技示范推广等领域开发能工巧匠并起到举足轻重作用的长线专业。职业中学的骨干专业建设，一方面要以地方产业结构调整为依据，以地…     

搭建多元成长平台促进班主任专业化发展

随着社会的发展和教育教学改革的不断深化,加快班主任专业发展已成共识,而职校班主任的专业化发展,更是迫在眉睫。要实现班主任专业化,除了引进竞争机制,提高地位、待遇等多种因素以外,作为学校更重要的是要为班主任构建多元的成长平台,要求班主任从专业思想、专业理论和专业技能这三方面加以历练,从而把这支未成年人思想道德教育的骨干队伍建设好,真正发挥学生健康成长的引领者作用,沟通家长和社会的桥梁作用,成为学校实施素质教育的重要力量。