高中生地理读图能力提高策略探究

随着高考形式的日益严峻,高中地理受到了越来越多的重视,特别是关于高中生地理读图能力有待进一步提高。本文对高中生读图中存在的问题进行了分析,通过激发学生读图兴趣,准确对读图环节的把握和加强对常见图形牢记的基础上,提出了高中生地理读图能力的实用性策略。     

浅谈新理念下的美术教学

本文就基础教育课程改革下如何进行美术教学提出了自己的看法.     

春暖花开——我的课改故事

美国心理学家杰罗姆·布鲁纳指出，在教学的过程中，教师的作用是要形成一种学生能够独立探究的情境，而不是提供现成的知识。他所强调的是，学生是主动的、积极的知识探究者。笔者在本文中讲诉了自己和课改的故事。     

以活动元为基础的高中地理课堂教学模式探讨

地理作为高中教育阶段一门重要的学科,其教学质量直接关系到学生的综合素质状况,需要得到广大教师的重视。立足于高中地理课堂教学现状,分析以活动元为基础的高中地理教学模式应用意义以及应用方法,找到促进高中地理课堂教学质量不断提升的可靠途径。     

试论比较法在高中地理教学中的应用

比较法具有较广的运用范围、较强的适应性等优点,得到人们的广泛应用。比较法的应用大大提高了地理课堂教学质量,但是其仍然存在不足,为此,高中地理教师要在日常教学中总结出优秀经验,不断完善比较法,促使比较法的优势能够充分发挥出来。     

新课改高中地理教学的环境教育功能

随着社会的不断进步,人才培养模式也随着人才评价方向的转变而转变,高中教育一度成为教育界强烈要求改革的重点对象。高中素质教育最为关注的是学生综合素质的发展,环境教育正是其理念的体现,其主要教育目标在于让学生了解到一些人类行为对环境造成的破坏,掌握一定的环境保护知识,最终的目的还是促进社会可持续发展。     

尊重体验 回归心灵--对高中新课改背景下作文教学的一点思考

作为语文教学的重要环节，新课改背景下的作文教学如何教？这是每一个语文人，尤其是一线的语文老师不得不思考的一个重要问题。     

对音乐课改的思考与实践

在学习过程中，应以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力、面向全体学生、注重个陛发展、鼓励音乐创造等等。在学习过程中，重视学生的体验、模仿、探究、合作。教育教学活动应当“以生为本”，把“关注学生的个体发展”作为根本的教育目标。下面，就对音乐课堂教学，谈几点思考与亲身实践的体验：     

浅谈初中语文的“探究性教学”

岁月流逝,时光荏苒,不知不觉我已经在讲台上耕耘了多年,回首教学的历程,喜忧参半。因为这些年,伴随着我教学的刚好是全国的课程改革正如火如荼地进行,对于新课改我是陌生的。因此,我不得不在迷茫中摸索,在摸索的过程中,有成绩亦有困惑。于是提笔把自己这几年就学生学习方式改变方面的一点心得拿出来与各位同行切磋。     

论初中英语课堂教学的组织

新课程改革以来，广大英语老师积极响应号召，参与到课改中去。我们江苏省使用的牛津初中英语教材就是随着新课改应运而生的，它的内容、板块就是按照新课改的要求去编写的，但是使用了这么长时间，效果并不如人意。就其原因，是很多老师沿用的依然是旧的教学法，造成了学生对英语不感兴趣。要改变这种状况，我认为应从下面几点入手：