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111.
综合实践活动课程是基于现实世界视野对生活的探究与体验,自然世界本身成为课程.超越对自然的役用与膜拜,走向对自然的理解、欣赏与看护,是综合实践活动自然维度开发的基本原则."在自然中"的自然探究、"关于自然"的自然探究和"为了自然"的自然探究是综合实践活动自然维度开发的基本内容.此外,在开发的过程中尚须注意季节的变化、在自然探究中渗透人文精神并引导学生慎重对待探究结论. 相似文献
112.
阿坝州红色文化保护和开发中存在的问题 总被引:1,自引:0,他引:1
阿坝州在开发世界顶级自然风景区九寨沟和黄龙的时候,大家都感慨“没有化内涵的旅游是没有灵魂的旅游”,于是开发的目光转向了阿坝藏羌民族化上,提出了打造藏羌民族化走廊的长远目标。红色化是阿坝州境内重要的化样式,它与藏羌民俗化交相辉映,成为与自然景观相媲美的人景观。众所周知,红军长征因穿越了雪山草地最后取得胜利而闻名世界。如何保护和开发这份珍贵化遗产,打造红军长征在雪山草地这个红色化品牌,让它和九寨沟、黄龙齐名,是摆在我们面前的重要课题。 相似文献
113.
114.
本文从唯物史观出发分析当下成人教育发展的规律性.结合全球化、知识经济和学习型社会的社会历史条件,从社会及社会个体学习者角度进行的分析表明,社会及学习者的适应、成长和可持续发展是成人教育应该实现的意义. 相似文献
115.
沈颖 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(9):25-25
在古典诗文中,吟诵是一种有趣而有效的学习方式,历来受到人们的重视。正如余絮诚所说:诗词不是自然的语言,非吟不能体会他们的口气,“吟”好像电影中的慢镜头,将那些不自然的口气慢慢显示出来,让人好琢磨。吟诵,是欣赏古典美文行之有效的独特手段,又能够弘扬民族文化,让学生在潜移默化中受到传统文化的熏陶。笔者拟从激发对母语的热爱,推动经典诗文教学的有效性和达到民族教育和生命教育的高级目标三个方面,剖析了自己在吟诵课堂教学父母的一点理解和实践。 相似文献
116.
张进才 《中国科教创新导刊》2011,(24):10-10
将他人的既定模式移植过来应用于自己的班级和课堂,总是会出现这样那样的适应性问题。日常教学过程中,教师须根据儿童年龄和心理特征,致力于创设良好的互动氛围,因材施教,因人施法,使学生在自然场景中体验刺激——渴求——探索——满足的乐趣,从而达到创新教育的目的。小学教育已经具备了肥沃的物质土壤,激发兴趣的工作犹如播撒和孕育精神种子,促使教育领域生长和布满创造性思维的藤蔓,令创新活动在中国社会的其他领域处处开花。 相似文献
117.
没有人否认,教学需要理性。一个知识点、一项技能的教学,一种思想情感和价值观的渲染渗透,要从浑然的系统的整体中提取出来,落实到位,等基本掌握了又要让其回归到学生的认知系统中去,这里自然需要智慧。无论是分解综合和归纳演绎的过程.还是中途教授、辅导、练习、巩固的过程,教师的理性都在发挥作用。但是,也没有人否认,现在的教学并不是都出于理性,许多教师在教学中没有理性的意识,更少理性的思考和落实。教师对于知识点的提取、处理是感性的、直觉的,甚至不夸张地说是随意、率性的。 相似文献
118.
尽力避免产生错误和少走弯路是一切学习活动最好的开始,这比出了问题再纠正要好得多。因此学习歌唱最好的方法是追求自然,越自然就越容易,如果能够顺着最单纯、最自然的方向去奠定歌唱基础,学习中所遇到的问题必然也会很少。 相似文献
119.
胡礼湘 《语文月刊(学术综合版)》2011,(5):51-51
2010年10月4日《武汉晚报》刊载的《“自然角”里的哀声》中有这么一句话:“蓝莹莹的天倒映在小河里、小塘里、小沟里。小蝌蚪顶着憨憨圆圆的大脑袋,拖着一条轻描淡写的长尾巴——尾巴边缘是一圈半透明薄薄的花边,在清粼粼的水里一扭一扭地游着,就像无数小小的黑逗号,诠释着明媚生动的春天。” 相似文献
120.
叫牌研究:持有16~18点的一套高花和另外一套较低花色(高花长度长于第二套)、且不足于开叫梅花2。开叫一阶高花,同伴应叫1NT(非逼叫)以后的叫牌。 相似文献