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打造高品质的课堂是高品质学校建设中的重要环节。高品质课堂一般具有整合性、内源性、深刻性及创生性等特点。初中英语阅读教学提倡以主题意义探究推动教学,并基于英语活动观设计教学活动统揽教学始终。即把握主题意义,设计整篇阅读教学目标,以主题为线设计阅读活动,以教师深度解读语篇、整合教学资源的能力及现代教育技术为支撑,落实英语学科的育人功能,践行英语学科核心素养,推动英语课程改革朝向高品质课程样态发展。 相似文献
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作为江苏省普通高中高质量发展的典型样本,江苏省锡山高级中学始终坚持传统文化视角、问题导向,将国家育人目标进行校本化表达,把国家课程、地方课程、校本课程融于一体,形成学校课程。同时,将校园打造成“社区”,为学生开辟走向生活和社会的学习成长通道,并借助专业交往圈为教师队伍建设搭建平台,形成面向未来发展的专业力量。 相似文献
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伴随新课程改革的逐步推进,学校教育的课程形态、课堂样态,以及学生的核心素养都发生了深刻变化。探索具有区域特色的高效课堂样态,助力“双减”提质增效,成为深入推进课程改革的重中之重。江苏省盐城市大丰区经过多年探索,开辟了区域“融课堂”建设新路径,走出了一条以高品质课堂赋能高质量发展的实践之路。 相似文献
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当你走入胶州市第三中学校园,你听到的可能是教室里学生的读书声、操场上学生活动的呐喊声,亦或是琴房里的钢琴声,看到的是学生的笑脸。在当下各个学校思考自己的教育哲学、着眼学生核心素养培养的教育探索期,学校重新思考发展定位,提出培养什么样的人是教育首要的问题。那建设什么样的学校能达成这个培养目标呢? 相似文献
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新时代,切实推进基础教育高质量发展,要以追求"有品位的质量"为核心,以"教育与人""教育与社会""教育与技术""教育与自然"四大核心关系为突破口,走向立德树人深层生态,推动以"学校"为单位的整体转型性变革。四川"高品质学校建设"的探索提供了典型经验。 相似文献
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对2020年中国人民大学书报资料中心《中小学学校管理》转载文章的来源期刊、作者、基金项目等情况进行统计,对转载文章关注的主要热点进行梳理。分析发现,2020年研究者主要围绕乡村学校发展、高品质学校建设、教师工资、教师流动、教育惩戒、校外培训机构治理等热点问题进行了深入探讨。 相似文献