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是否能够有效地保持高度集中的注意力,决定了一个人在学习、工作等等活动中的效率高低。而注意力的发展,在孩子很小的时候就已经开始了。作为父母,我们能做些什么呢?听一听心理学专家的说法与建议。 相似文献
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一、激起诵读古典诗文欲望,走进古典诗文殿堂无论是《唐诗》、《宋词》,还是《三字经》、《弟子规》,都散发出无穷的艺术魅力。它们用高度集中的艺术概括、驰骋丰富的艺术想象,将生活中的事件、场面与诗人的特定感受和情绪融为一体,又采用简洁、凝练的语言,分节分行的句式章法,鲜明和谐的节奏和韵律给人以美的享受。教师在教学中要积极倡导"以诗讲诗、以诗解诗",以其引导学生领会诗文的魅力所在,激发学生阅读古典诗文的欲望。如,在学习贺知章的《咏柳》时,因为 相似文献
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1通过诱发学生好奇心满足学生的求知欲来激发兴趣怎样使学生爱上科学课呢?怎样来激起学生高昂的学习情绪呢?首先要引起学生对知识强烈的渴求感。根据小学生爱新鲜、好奇心强这一特点,在每次教学新知识前,尽量设计一些学生觉得新鲜有趣的问题或安排一些新奇有趣的实验,使学生产生强烈的好奇心和求知欲,这样就能用最短的时间,吸引学生的注意力,帮助他们高度集中地进入探求新知识的情境中来,提高教学新知识的效率。如在教学《磁铁的性质》时,为了激发学生的学 相似文献
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近年来,由行政部门主导的高等教育改革不仅进一步强化了行政部门对高等学校的控制,而且也造成了高等学校内部行政管理权力的集中化和由此产生的日益严重的行政化、官僚化趋势。从高校内部看,造成这种现状的基本原因主要有"客观"和"主观"两个方面。在客观上,由于从政府部门和社会各方面所获得的各种资源不断增 相似文献
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“好的开端是成功的一半”,课堂教学也是如此。特别是教学中的新授课,此时学生的注意力高度集中,心境极佳。教学若能抓住这一契机,因文而异地设计比较愉快、科学、新颖的导语,将会收到事半功倍的效果: 相似文献
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马克思说:“真理是由争论确立的。”社会在发展,时代在前进,新观点层出不穷,孰是孰非,往往通过争论更能泾渭分明,“争论”是不同观点之间的交锋,它必然引发学生的思考,加深学生对教材的理解和认识,提高学生的逻辑思维能力,有效地锻炼学生的语言表达能力。参与争论的学生精神亢奋,注意力高度集中,智慧的火花必会竞相进射。从这个意义上说,组织课堂争论,对于培养学生的创新精神有着重要作用。 相似文献
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世界城市,是人们心中的理想之城。提起世界城市,人们眼前就会浮现不同的画面,或是高楼林立的壮丽,或是云集国际政经机构的气派,或是四通八达交通网络的现代……总而言之,人们对世界城市的印象,都离不开全球背景下政治和经济要素的高度集中。 相似文献
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赵天然 《读与写:教育教学刊》2007,4(12):94-95
1创新教育的心理学内容1.1创新思维的培养创新思维是由于热爱、追求、、奋斗和奉献所形成的精神境界高度集中,沉浸在那种境界里所产生的自觉思维。它是指发明或发现—一种新方式,用以处理某种事物的思维过程,它要求重新组织观念,以便产生某种新的产品。心理学研究表明:创新思维具有五个明显的特征,即积极的求异性、敏锐的观察力、创造性的想像、独特的知识结构以及活跃的灵感。这种创新性思维的培养有利于学生顺利地解决对他们来说的新问题,能深刻地、高水平地掌握知识,并能把这些知识广泛地迁移到学习新知识的过程中,使学习活动顺利完成。在此意义上可以说,创新思维是整个创新活动的智能结构的关键,是创新能力的核心。创新教育与教学必须着力培养这种思维品质。 相似文献