高等学校创业教育内容与过程设计

高等学校创业教育是创新教育与时俱进的一种发展,它主要包括创业精神教育、创业素质教育 和创业人格教育三方面内容,其过程可以设计为学习创业教育、尝试创业教育和自主创业教育三个阶段。     

保山城外来务工人员自主创业状况调查

随着改革开放的进一步推进,市场经济的进一步发展,保山城外来务工人员正以群体性的力量渗入保山的各个领域,尤其在自主创业的经营模式上走出了一条创新之路。现通过深入细致的调查,运用社会学、人力资源学、统计学等多种学科原理进行取证分析,并得出结果与评价,以期推进保山城市化研究,为攻克城市化进程中的就业问题提供学术支撑和实践指导。     

高技能人才队伍建设大政出台

近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步加强高技能人才工作的意见》，明确了当前和今后一个时期高技能人才工作的指导思想和目标任务，并就加快高技能人才队伍建设提出了一系列政策措施。这是新中国建国以来，党中央、国务院首次就加强高技能人才工作做出安排部署，文件出台前的决策规格之高，前所未有。这是在“十一五”开局之际党中央、国务院对高技能人才工作做出的一项重大决策，是今后一个时期指导和推动我国高技能人才工作的纲领性文件，在我国高技能人才队伍建设进程中将具有里程碑意义。     

浅议造就高技能人才的有效途径

高技能人才的短缺直接影响到我国国民经济的发展和社会竞争力的提高,因此要通过多种有效途径,如大力发展高等职业教育、鼓励企业大力培养、育才与招才并举等来造就高技能人才,促进经济的快速协调发展。     

高校大学生创业教育的探讨

在大学生中开展创业教育是我国高等教育与社会发展的形势所需,了解和掌握高校大学生对创业的认识现状,对有针对性地开展创业教育具有十分重要的意义。本文通过问卷调查的结果分析,探讨高校开展创业教育的机制和体制。     

新时代高校创新创业教育三融合模式研究

深化高校创新创业教育改革是推进高等教育综合改革的突破口。文章分析高校创新创业教育国内外研究现状,指出存在的问题,提出新时代高校创新创业教育三融合模式,指出创新创业教育要把握正确的思想政治方向,创新创业教育要融入专业教育全过程,创新创业教育要成为高等教育综合改革的突破口,并从课程层面和学校层面对三融合模式进行了实践探索。     

再就业政策实务操作系列 如何使政府培训经费补贴创造最佳效益

最近,劳动保障部下发了《关于进一步推动再就业培训和创业培训工作的通知》,对提高再就业培训的有效性和政府培训经费的使用效果等工作提出了新的要求。各地劳动保障部门高度重视,纷纷采取措施,强化相关工作,同时也从操作角度提出了一些实际问题和对策建议。下面,围绕如何建立和完善培训经费补贴与再就业效果直接挂钩的工作机制,使培训经费补贴创造最佳效益,谈几点看法。一、为什么要建立培训经费补贴与再就业效果直接挂钩的工作机制我国就业压力大,结构性问题突出。开展再就业培训,提高下岗失业人员再就业技能,是缓解劳动力市场结构性短缺,…     

人本主义课程论视域下创业课程设置探析

创业课程是创业教育的灵魂,是创业教育目标得以实现的载体。科学合理的课程体系决定着受教育者的知识、能力和素质结构。从人本主义课程论"以人为本"、满足个体自我实现的需求出发,创业教育课程设置必须明确创业教育定位,重视创业人格塑造;基于学生实际,符合社会需求;整合课程资源,构建系统的创业课程体系;注重课程类型多样化,增强课程的吸引力。     

构建以创业型勤工助学为载体的发展性资助模式

发展性资助模式旨在帮助贫困生获取经济、精神和能力上的提升.受现有资助岗位的限制,简单重复的工作内容无法满足贫困生提升综合素质的需求.将创业实践融入勤工助学项目中,学校通过整合校外资源,以创新创业思想为导向,以创业项目运作为实施媒介,促进贫困生完善知识结构、树立自强自立意识、强化心理素质、提升就业创业能力.因此,需要认真梳理创业型勤工助学的相关理论和实践,具体分析其实现路径,从而推动高校资助工作和教育改革.     

校企协同培养电气类创新型工程人才模式探索

高校要立足地方,紧密结合学校实际和地方区域经济社会发展需求,在深入分析电气工程及其自动化专业协同育人的实践基础上,与企业合作开展专业综合实习和毕业设计指导、科技联合攻关、双向兼职、共建研究院等工作,这是目前校企协同育人的主要途径。校企协同育人有助于培养创新型工程人才,强化专业学科建设,推动区域经济发展。