大学生职业发展和创业就业中的思想引导研究

新时代背景下,大学生面临的就业形势更严峻,为了让大学生增加就业机会,开拓其就业思想,应当对大学生的思想进行积极的引导。为此,本文主要分析大学生职业发展和创业就业中的思想引导研究,提出一些可行的措施,希望为大学生就业带来帮助。     

高校实践教学的教改创新策略

高校实践教学的现状暴露出高校育人的一些弊端,教育思想的更新,教育行动的滞后,人力资源的建设等等,都影响着实践教学的质量,影响着高校培育人才的质量.针对当前社会人才需求的模式,结合高校实践教学的重要性及实际情况,首先要制定观念创新策略,其次要完善人力资源的建设策略,最后要把实践教学的创新性和学生的就业创业更深层的结合起来,才能更好地为提高高校培养人才,缓解高校学生就业压力服务.     

校企协同创新创业人才培养体系研究

经济发展新常态下对于"创新引领创业、创业带动就业"的整体要求,迫切需要高校协同企业共同整合双方资源,合力开展创新创业教育。以校企合作背景下创新创业人才培养的困境溯源为切入点,提出学校和企业协同构建大学生创新创业教育体系、实践体系、训练体系以及指导体系,深化高等教育综合改革,不断提高高等教育对稳增长促改革调结构惠民生的贡献度。     

如何在《数字出版基础》课程中渗透创业教育

移动、互联网的高速发展改变了人们的阅读方式，也拓宽了“数字出版”概念的外延，为数字出版产业带来了重大的发展机遇。数字出版领域一个个成功的创业“神话”，激励着高职数字出版专业学生的创业理想，数字出版创业驶入黄金时代。结合《数字出版基础》教学内容、教学方法和教学评价手段等，深挖创业教育的突破口，以创业渗透的方式提升学生创业意识和创业能力、激发学生学习的主动性、磨练学生面对困难的心态和意志，促进学生个体的全面发展，能够为数字出版行业培养更多具有创业精神和创业能力的复合型、创新型、高技能人才，提高高职人才培养质量。     

“三层四步”创新创业教育培养体系的建构与优化

以大学生为主体、高校教师为主导,构建"三层四步"创新创业教育培养体系。"三层":院(系)层面,科协日常培训,夯实基础;校级层面,创新基地训练,提升能力;省级层面,组织专家和优秀指导教师到各高校巡讲、培训,拔高能力。"四步":以兴趣驱动为手段,以提高动手实践能力为目标,以提高综合设计能力为重点,以培养创新意识为抓手。本文把"三层四步"教学法纳入大学生培养方案,以期使创新创业活动贯穿于学生培养的全过程,更好地促进创新人才培养,提高就业率和就业层次。     

高职院校大学生职业发展和创业就业中的思想引导研究初探

随着经济社会的发展变化,高职院校学生的职业发展和创业就业思想也在发生变化。本文以分析新形势下大学生的创业就业形势与思想现状作为切入点,阐述高职院校加强大学生职业发展和创业就业思想引导的重要性。     

浅谈大学生创业教育的缺失及对策

就业是社会、学校、学生家长和学生最关心、最直接、最现实的问题之一。然而,随着高等教育大众化的展开以及经济形势的萎靡,每年递增的大学毕业生中能找到满意工作的少之又少。鼓励大学生创业成为解决这一问题的法宝。然而,大学生创业教育的缺失,给大学生创业提出了挑战。     

当就业遇到创业--三个80后学生的创业故事

学生、找工作、自主创业，这三个词在每年的6月就会碰撞在一起，进发出焦灼的空气。当大学生怀揣梦想踏上社会，理想照进现实，最终往往却是一地鸡毛，纠结的不只是琶生，还有父母长辈。     

创新创业与大学生思想政治教育相结合的对策研究

创新创业与思想政治教育相结合是高校发展的必然选择.创新创业教育在不同时期会展现出不同的特征.本文以创新创业教育嵌入思想政治教育的作用为切入口,指出了当前阶段嵌入的条件,明确了嵌入目标、载体功能、拓展产学研平台等方面的对策.     

以就业创业为导向设置涉农专业中职课程

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出，要“加快发展面向农村的职业教育”：“加强涉农专业建设，加大培养适应农业和农村发展需要的专业人才力度”。要成为适应生产、建设、管理、服务第一线需要的专业人才，涉农专业中职生就应该根据真实的职业岗位的要求，注重岗位技术应用能力和实际动手操作能力。