核心素养下的初中数学高效课堂的构建

核心素养是学生学习过程中不能忽视的理念,它给学生的学习加上了防护网,让学生拥有了进步的安全感和驱动力。初中数学教师在核心素养背景下,开展高效课堂的构建,可以立足学生抽象、直观想象、逻辑推理和运算等方面,优化课堂教学,提高学习的质量。     

基于核心素养构建高中政治高效课堂的六种途径

本文论述基于核心素养构建高中政治高效课堂的做法,提出及时更新教育观念、转变传统教学模式、巧妙设计辩论活动、深入解析教材内容、紧密贴合社会生活、灵活设计课堂形式等六种途径,以提高高中政治教学效果,培养学生的政治核心素养。     

让信息技术为数学课堂添色彩

随着信息技术的发展,使我们的课堂能做到图、文、声、动画等并茂,教师创设有利于学生发展的学习氛围,激发学生学习的兴趣,充分发挥学生的主体作用,进行探究性学习。     

小语教学的继承与创新

在语文教学中,既要继承和发扬语文教学的优秀传统,又要在新课标的引领下,带着理性的思考,努力去实践,从而达到和谐、优质和高效的目的.     

指向深度学习的低年级识字与阅读教学策略

根据识字教学乱象,反思顺应学生掌握汉字的心理规律及心理特征,探究高效且有一定深度的识字教学路径。统整识字教学与阅读教学,“分”“别”结合,“读”“识”结合,“识”“写”结合,让小学低年级识字教学有深度、有宽度、有广度,实现有产量意义、有语用价值、有文化阅读的深度学习。     

从英语示范课看“双减”背景下的高效课堂

为贯彻国家“双减”政策,安徽太湖县实验中学进行了积极探索实践,通过举办“首届教学开放日”活动,宣传和展示学校“双减”教育成效。文章基于两堂比较成功的英语示范课,归纳总结出要想在“双减”背景下构建高效课堂,就应该做到有精准的教学目标、有有效的教学方法、有与时俱进的教学理念。     

立德树人背景下小学语文高效阅读课堂的构建

党的十八大明确将“立德树人”作为教育的根本任务。小学生正处于世界观、人生观、价值观形成的重要阶段,教师在语文阅读教学中加强对小学生的德育渗透,既体现了对“立德树人”根本任务的贯彻落实,又突出了当今素质教育改革的总体方向,同时还推动了语文高效阅读课堂的积极构建。文章在概述立德树人在小学语文教学中的重要性的基础上,结合部编版语文教材的相关教学案例,浅谈立德树人背景下的小学语文高效阅读课堂的构建。     

随风潜入夜，润物细无声——关于打造高效高中历史深度学习课堂的几点思考

要打造高效的高中历史课堂,就要始终不渝地贯彻深度学习理念。高效的深度学习课堂要有教师的引领,要触及学生的心灵,要培养学生的学科核心素养,要体现一定的思维含量。     

高中数学高效课堂构建策略

在当前的教育背景下,高中数学课堂迎来了全新的挑战,为了能够更好地顺应时代的发展,高中数学教师要构建高效课堂。要构建高效课堂,师生需要相互配合。文章首先简述高中数学高效课堂的构建原则,其次就构建策略做了重点阐述,要求教师合理制订教学目标和方案;促进师生以及生生之间的交流沟通;善于利用信息技术进行教学;开拓创新,转变教学思路,采用多元化的教学方式;尊重学生的发展差异,以实现高中数学高效课堂的构建。     

研单元整体教学 探“双减”高效学习

数学教学的主要目的是提高学生的思维能力,让学生通过研究、实践和探讨,经历知识的形成过程,从而获得思维能力的提升。在“双减”背景下,传统的教学模式已不能满足不了学生深度学习的需求。进行单元整体教学,能有效提高教学效率,促进学生深度学习。文章主要从五方面谈如何进行单元整体教学：(1)抓住核心思想和共同点进行单元整体教学。(2)抓住知识本质进行单元整体教学。(3)主题式教学让单元知识整体化、结构化、系统化。(4)以学生为本进行单元整体教学设计,课时划分更合理。(5)单元整体教学结合小组研学,有效减轻学生的学习负担,提高学习效率。