以实夯基础,以动结奇葩——谈小学英语教学高效课堂的构建

高效课堂的创建一直是课改下的主旋律,一直成为人们探讨的主要的话题。然而,在实际操作中,注重形式轻效果的做法比较普遍。文章结合实际教学案例,谈谈小学英语教学中,构建高效课堂的核心策略——以实夯基础,以动结奇葩,并简要论述一些可行的措施和实践体会。     

《三角形内外角性质的应用》教学设计与反思——从一节公开课谈如何构建高效教学

一.设计背景及教学过程这个学期在结束人教版七年级下册《三角形》单元新课的情况下上了一节公开课《三角形内外角性质的应用》,目的是想让学生通过积极参与操作、领会问题、尝试表达,感知数学,积极探究,进一步熟练掌握三角形内外角性质,并用它们解决实际问题;掌握两个基本模型并能初步建立建模思想.本节课的重难点是在教学过程渗透分类思...     

新课程背景下初中语文教学中的人文关怀教育

在初中语文教学中,教师要基于人性化的基本原则,从对学生的生命教育入手,通过语文课堂教学,努力发掘学生心灵深处的优点,为学生创造一个宽松和谐的语文教学环境,让学生在这种轻松的环境中学习语文,同时深刻体会到教师的人文关怀,享受到学习与成长的乐趣。     

基于课改背景下初中信息技术高效课堂的构建

随着新课程教学改革的深入发展,初中信息技术课堂教学模式面临着新任务与新要求。本文以全面提高课堂教学质量为宗旨,谈谈课改背景下初中信息技术高效课堂的构建。     

提高学习兴趣 打造高效课堂——小学数学教学的几点思考

生活中处处有数学,把我们身边的熟悉的实例变成教材,充分调动学生的积极性,让学生自己在已有的经验和知识的基础上去体验、感知和认知数学,远比把课本上的教材生硬地塞入学生的头脑要好得多。总之,要达到高效课堂,必须激发学生的积极性,这样更好地培养学生的探索和创新精神。     

追求真实有效的小学数学课堂教学

课堂教学效率是衡量有效教学的一个重要指标,要想实现课堂教学的有效性,必须要建立良好的师生关系,优化课堂教学结构,认真研究教材。作为一名数学教师,要转变自己的教学观念,在教学中要勇于探究,大胆实践和创新,追寻高效的数学课堂教学。     

浅谈初中数学高效课堂的建立

随着课程改革的不断深化,构建优质高效课堂成为每位数学教师理应思考、探索的主要课题。那么,如何让全体学生都参与到课堂教学中来,如何提高课堂效率呢?教学是为每一位学生,而并非某一个人或是一部分群体,以全体学生共同进步为教学理念。以创造性、合作性为课堂教学出发点,让学生在创新的同时学会合作,在合作中进一步推陈出新。重视加工性,让学生把知识在课堂上消化吸收。     

工欲善其事,必先利其器——巧用“课堂表情”追求高效课堂

课堂表情能提高学生的听课效率,提升学生的听课兴趣,激发学生的相关情感体验,引起他们的情感共鸣,唤醒政治课课堂的生机与活力。因此,教师要重视课堂表情的运用。本文从三方面就如何运用好课堂表情进行了探究。     

刍议如何通过趣味导学构建高效历史课堂

历史教育在社会主义精神文明建设中占有重要地位:历史知识的丰富性和多样性,能够增加人们的文化修养,扩大视野;历史发展的必然性和规律性,能够昭示发展方向,增强人们的斗志和信念;历史问题的启迪性和教育性,能够使人们以史为鉴,更有效地建设和发展。本文谈谈如何在45分钟有限的教学时间内合理贯彻历史基础知识教学、思想情感教育和能力的培养这三项基本任务,让学生的身体、智慧、审美、价值观和各方面的社会适应性得到锻炼提高与和谐发展,让历史教学充分发挥历史教育的社会功效。     

语文教学之高效课堂

据《六十年语文史论(1887-1950》载,语文一词产生于19世纪末,它是语言和文字的综合体现,是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识以及文化知识的统称。语文是有效学习其他学科的基础,是人文社会学科和人文思想交流的工具,表述、记录、传递口头或书面信息等都离不开语文,它是文字言词的物质存在形式。而只有学好语文,才能充分理解语言所表达的含义,才能更好地学习其他学科,更好地表达自己的思想。同时,教育部将语文作为学生学习的主要科目,由此国家对于语文的重视可见一斑。因此,面对处于懵懵懂懂时期的小学二年级学生,帮助他们打下坚实的语文基础尤为重要,所以本文以小学二年级为例,对小学语文高效课堂进行探讨。