创办具有我校特色的英语专业

本文就如何创办我校英语专业从就业挑战和应对挑战两个方面加以剖析和研究,对英语专业的办学模式和办出我校特色方面发表了自己独到的见解,并提出了可行性的建议.     

实践教学与学前教育师资培养的认识

长期以来，实践教学是学前教育师资培养中的薄弱环节。在幼儿教师从数量满足型向专业发展型转变的时候，重新检视学前教育师资培养中的实践教学，探寻有利于未来幼儿教师专业成长的实践教学新模式，是十分必要的。     

高效课堂教学模式下的师生定位

高效课堂教学模式的建立,不仅仅是一种课改实验,它的意义远远大于课改,是对未来教育教学方式和人才培养的一种新的革命性的探索。要建立高效课堂教学模式,我们必须重新认识教师与学生的地位与关系,重新认识教师在课堂教学中的作用。教学是一个复杂的过程,在这个过程中,教师的作用仍然是不可忽视的。在     

数学课堂高效率学习策略的探究

高效率学习是指在科学的学习理论的指导下,依据学习规律和心理发展规律,应用科学的学习策略、方法和技巧,发挥学生学习的主观能动性,从而在单位时间内能更轻松愉快地获得更多更好的知识,促进个体潜能充分发展的学习活动。     

教师继续教育新模式--基地培训与校本培训相结合

在分析基地培训与校本培训的基础上,讨论了将二者结合起来的教师继续教育模式,以探索切实有效的教师继续教育途径,促进中小学教师的专业发展及整体素质的提高.     

体育课程新模式对大学生心理健康影响的研究

以高校大学生为视角,试图构建适合大学生的体育教学课程体系.采用文件资料法、访谈法、实验对照法对于高校体育课程设置、健康作用等现状进行了解,获得充分的依据,提出课程设想,并进行了跟踪调查,研究认为:大学健康体育新课程具有促进心理健康的作用,大学健康体育新课程可作为一种解决我国大学生心理健康问题的保障和提高心理健康水平的有效方法.     

基于信息技术的三种德育新模式

信息技术为班级德育创造了新的途径,拓展了新的领域。本人在班级Blog(博客)、BBS班级论坛和Powerpoint教室大屏幕投影等方面进行了德育实践,取得了较好的效果。     

新模式下的现代粗陶艺术教学思路——产、学、研有机结合

产、学、研新的办学模式带给陶艺专业教学一些新的思路,对课程理论与实践教学,设计与创作教学采取“学研”结合、“产学”结合的手段,注重教学的实践环节。在教学目的上以人才培养为本,关注学生创新思维能力的培养,鼓励学生在设计创意中对新形式和新风格的探索与追求,提倡作品创作体现民族地域文化的特色。     

基于网络空间的大学英语教学新模式探索——我院网络空间大学英语教学新模式实践探索

网络教学作为一种全新的教学手段越来越成为课堂教学的最佳选择。2007年以来我院进行了学分制、大学英语分层次教学等一系列成功的改革对现在的网络空间教学改革,这起了推动作用。本文将从实践中探索出网络空间背景下的大学英语课程教学新模式,为我院新一轮的教学改革作出贡献。     

谈语文教改中的几个问题

近几年,随着课程改革的实施,一线的语文教师都使出了浑身解数投身到这一场轰轰烈烈的教育革命中。笔者站在教学第一线,主管教学工作,通过一段时间的教学实践和调研后,发现新教材、新理念、新教法以及附近学校教学新模式确实使人耳目一新。在课堂上,不时涌动出一股又一股教和学的激情。这一全新的变化,引发了许多值得思考的问题。