减一减,凸显语文核心素养

高效是我们课堂教学的目标。如何追求简约高效课堂,凸显语文核心素养呢？教学目标减一减——减出重点;教学内容减一减——减出核心;课堂提问减一减——减出要点;教学方法减一减——减出经典;课堂环节减一减——减出安静。     

唐山市休闲农业发展存在问题及对策研究

休闲农业作为农业高质高效发展的新形式,为乡村振兴发展提供了新方案和新的动力。2022年中央一号文件中论述了乡村振兴中发展休闲农业的重要性,解决休闲农业发展的现存问题刻不容缓。根据唐山基础农业和乡村旅游业发展现状,分析当前形势下推动唐山休闲农业发展的主要动力机制,找出当前阻碍休闲农业发展的若干问题,在仔细分析问题症结的基础上,提出休闲农业发展应注重在生产协同程度、发展投资体系、产业发展环境、拓宽宣传途径等方面做出相应鼓励政策和整改措施,为打造农业高质高效发展提供案例,助力乡村振兴发展顺利深入进行。     

高中数学高效课堂的构建

高中阶段,数学是一门非常重要的学科,也是一门必修课.数学是培养学生逻辑思维能力、理性思维的重要途径,对于提升学生的综合素质具有重要的意义.高中数学相比于同阶段的其他学科,其知识体系呈现出抽象、深奥等特征,并且知识体系也较为庞大,学习的进度以及学习的效率往往无法达到预期效果,对于学生的自信心提升以及积极性保持以及高中数学教学的稳步提升较为不利.本文主要研究的内容为高中数学高效课堂的构建,通过高中数学教学难点推进阻碍因素分析,明确构建的方法,实质性的优化高中数学教学结构.     

核心素养理念下高效课堂的构建策略——让有效问题引领课堂

以培养核心素养为目标的课堂,需要具体的数学方法与思维来提供支撑,而通过有效问题来设计和驱动课堂教学,则是构建高效课堂的有效途径,引领学生开启思维,解决学生对知识的需求,让知识自主生成,让数学活动和数学素养进行相互转化,从而真正地发展学生的数学核心素养.     

践行双减政策 让物理实验教学更高效

随着双减政策的推进,对中小学各科教学均产生一定的影响,要求教师把握好课堂教学时间,尽量将教学任务在有限的课堂时间内完成,减轻学生的课下学习负担.在初中物理教学中,教师需积极践行双减政策,让实验教学更为高效,助推学生高效学习物理.     

探析微课在初中英语教学中的高效应用

微课在初中英语教学活动中具有一定的价值和作用,它不仅提高了英语教学的效率,同时创新了英语教学的模式,满足了学生的英语学习需求。通过全面分析微课在初中英语教学中的优势,并根据相关现状提出一定的解决策略,助力提升初中英语的教学效率。     

基于初中数学核心素养的高效课堂教学策略探析

伴随着我国教育事业的发展,学生的课堂内容和目的也在相应地做出改革.核心素养问题正在影响着教师的教育教学工作.初中数学是以培养学生的核心素养为主要教学内容的,让数学课堂与时代的发展相适应,使学生的综合素质得到全面发展.本文就是基于这一问题进行研究的,旨在建设高效的数学课堂.     

以生为本——构建小学数学高效课堂的有效途径

随着近几年我国新课标持续、深入地推进,小学数学教学模式在“以生为本”的教学理念引导下也发生着重大的改变,小学数学教师对培养学生的素质以及对课堂教学的优化也更加地重视和关注.“以生为本”的基础是从小学生对数学的实际认知水平出发开展课堂教学活动,唤醒小学生学习数学的真正需求,引导小学生亲自进行实践体验,与小学生进行更好的沟通和交流,构建高效的小学数学教学课堂,促使小学生提高数学能力和数学素养.因此一个优秀的现代小学数学教师要把“以生为本”营造高效课堂作为教学目标和方向,这也是素质教育的要求.     

搭建生活桥梁，让数学课堂更高效

数学来源于生活,同时数学也能够解决生活中的数学问题.我国著名的教育学家陶行知先生提出“生活即教育”,教师要将抽象化的数学知识转化为生动、有趣、便于理解的生活案例,在数学和生活之间搭建桥梁,加深学生对所学知识的理解,形成结构化的认知,构建更加高效的数学课堂.     

基于微课的小学数学高效课堂的构建研究

在小学数学教学中,为了更好地提升课堂的教学效率,构建高效课堂,教师要不断更新理念,积极探索,寻求更加有效的教学方式.微课是信息技术和教学结合的产物,能够有效调动学生的积极性,为学生展现更加生动、形象的知识,促进学生对知识的理解,让数学学习更加高效.因此,在数学教学中,教师要充分发挥微课的优势,提升学生的数学素养.