指向深度学习的低年级识字与阅读教学策略

根据识字教学乱象,反思顺应学生掌握汉字的心理规律及心理特征,探究高效且有一定深度的识字教学路径。统整识字教学与阅读教学,“分”“别”结合,“读”“识”结合,“识”“写”结合,让小学低年级识字教学有深度、有宽度、有广度,实现有产量意义、有语用价值、有文化阅读的深度学习。     

旅游管理科研成果转化为本科教学资源的形式创新研究

将科研成果转化为本科教学资源对于开阔学生视野、提高人才培养质量具有重要意义。在旅游管理专业本科教学过程中,专业教师的科研成果以课程教材或案例、专题讲座、本科生创新实践活动指导等形式转化为教学资源,但仍存在认识不统一、成果转化覆盖面窄、保障机制不足等问题。针对以上问题,可从增强科研成果转化统一认识、提高科研成果转化效果、加强线上线下专题讲座、建立评价机制和保障机制四个方面提出旅游管理科研成果转化为本科教学资源的形式创新途径。     

信息技术协助下的化学课堂——以"化学能转化为电能"为例

介绍了希沃白板5、班级优化大师、NOBOOK虚拟仿真实验三款软件的功能,并将它们应用在高中化学教学中.以"化学能转化为电能"为例,利用"希沃白板5"在课堂互动中培养学生深度思维、"班级优化大师"促进学生积极参与、"NOBOOK虚拟仿真实验"模拟"原电池实验"激发学生探究热情.     

采用分层教学方法打造初中数学高效课堂

近年来,各地开始推广素质教育,要求教师因材施教,所以教师要改变教学理念,突出了学生的主体地位,彰显学生的个性,为开展初中数学分层教学打下坚实的基础。文章阐述了分层教学方法的含义以及分层教学方法的策略。     

高三英语高效复习教学分析

进入高三阶段,学生的英语学习压力陡然增加,因为高三英语复习的有效性关乎高考成绩。但是,目前我国高三英语复习教学效率普遍不高。为了解决这个问题,教师可以基于个人的实践经验,结合学生的学情基础、班级教学的实际进度,科学合理地设置复习课程,让复习的主题具有针对性和实效性。基于此,文章论述了有效开展高三英语复习教学的实践。     

当前初中语文教学构建高效课堂的路径和方法

初中语文教学构建高效课堂,是一个全新的目标,提高课堂教学的效率,让学生有效地掌握语文知识,这是语文教师必须要关注到的重点问题。本文将分析初中语文教学中的低效问题,探讨构建高效课堂对语文教学带来的积极作用,提出构建高效语文课堂的具体路径和方法,希望能够给广大初中语文教师提供参考,助力语文教学的进步发展。     

快速定量分析氢氯噻嗪片的研究

以市售13种氢氯噻嗪片为研究对象,以高效液相色谱测定出样品中氢氯噻嗪的含量为标准,采用近红外光谱技术,建立了样品中氢氯噻嗪的快速定量分析模型.定量模型的预测结果：绝对误差为-0.34%-0.61%,相对误差为-1.30%-2.19%.建立了一种快速定量分析氢氯噻嗪片的新方法.     

中华剑艺的体系化传承、创造性转化、创新性发展研究——以世界剑技的历史演进为背景

在国家层面大力弘扬中华优秀传统文化,号召构建中华优秀传统文化传承发展体系的当今时代,为使传统武术文化的优秀代表剑文化焕发生机,主要以世界剑技的历史演进为背景,研究了中华剑艺的传承发展。主要结论如下：1）近两个世纪以来,世界武技发展的大趋势是实现现代转型,即首先文明化,然后竞技化,欧洲击剑、日本刀剑技术先后实现了这个历史跨越,而中华剑艺虽曾有过尝试,但后因种种原因而被长期搁置,至今仍湮没无闻;2）新时代中华剑艺要重获生机,应将其核心层面的技术由实用技法创造性地转化为安全文明的对抗游戏,创新性地发展为学校教育中培育“刚健自强”精神的实践途径,同时,根据自身特色整理归纳各类技艺,形成由根脉核心层、拓展延伸层、特色技击层、综合套路层等不同层次的剑法构成的独特技术体系,实现体系化传承。     

兴办农业科技专家大院创新农村科技服务模式

农业科技专家大院是在探索解决"三农"问题中,涌现出的新型农村科技服务模式,推进了大学科技研发、专家大院科技成果转化和基层农技组织示范推广的有机结合,实现了科技与农民的直接对接,是农业科技入户的一种创新,为发展现代农业,推进社会主义新农村建设,提供了有效的科技支撑.     

初论转型中的国防技术转移

新时期国防科技成果推广转化工作面临着新的挑战和机遇,转型升级成为时代发展的要求.针对现阶段国防技术转移存在的部分问题,结合国外的成功经验及启示,民技军用作为国防科技工业技术转移工作的补充,或者新生力量,正是在这种情况下应运而生.