设计创新教学 发掘学生潜能

生物学是一门以实验为基础的学科 ,它所涉及的范围极广 ,要想学好这门学科 ,发掘学生的潜能尤为重要。“每一个人都能成功 ,每一个人都能成才”。关键是如何发掘自身的巨大潜能 ,把自己潜在的超人之处挖掘出来 ,让其发挥最大作用 ,成功也就会水到渠成了。本人就“中学生物中设计创新教学启动、发掘学生潜能”谈谈自己的几点尝试。1　用好“无声语言”　点石成金教师要做到让学生“尊其师 ,信其道” ,让学生在自己所传的“道”上发掘潜能 ,步入成功 ,教师必须具备宽厚的基础知识和精深的专业知识 ,同时还要在学习、生活上关爱学生 ,更重要的…     

“细胞大小与物质运输的关系”模拟实验的改进

在"细胞大小与物质运输的关系"实验中,教材选用酚酞琼脂块模拟细胞,NaOH溶液模拟被细胞吸收的物质。通过对实验材料和实验试剂等进行创新改进,尝试选择生活中比较常见的马铃薯、果冻和豆腐等代替琼脂块,使用碘液代替NaOH,结果发现实验操作更为方便、安全,实验成功率也很高。     

模拟静电除尘、静电植绒实验

高中物理第二册(必修加选修)第十三章电场有一节讲静电的利用,介绍了静电除尘、静电植绒等实验,但没有演示实验,学生不容易理解,也没有多少兴趣,但如果做了下面两个模拟实验,效果就会大不相同。一、模拟静电除尘实验     

简析中学物理模拟实验教学

模拟实验是一种实物实验,但实验中所用的实物并不是真正的研究对象,实验中观察到的现象、测得的数据和结论,要经过推理、想象、换算才能适用于真正的研究对象。     

高职教育中《会计手工模拟实验》课程教学方法探析

会计模拟实验教学是会计专业教学的重要组成部分,尤其在高等职业教育的会计教学中,越来越被会计教育者所重视。但是由于受多年传统的教学观念、教学方法、教学设施,以及教师的素质等方面因素的影响,会计模拟实验教学还远远未能实现其预期目标。本文就会计手工模拟实验教学存在的主要问题进行分析并提出教学改进的措施。     

聚焦高考试题中的模拟实验

模拟实验是高中生物新教材中增加的一种新实验类型,模拟实验是根据相似性原理通过模拟的方法制成研究对象的模型,用模型来代替被研究对象,模拟研究对象的实际情况,来进行实验研究.由于生物学中很多研究对象在中学直接用来进行实验非常困难或者不可能,因而模拟实验成为中学生物学习中一个重要的研究方法．     

幼儿比成人更易在车内中

中暑被认为是在丧失了相当于体重3％的水分时发病的。日本研究人员日前宣布．他们通过模拟实验发现,如果将3岁幼儿放在车内,在温度达到40摄氏度的时候,幼儿只需17分钟就会进入中暑状态;在45摄氏度的温度下,只需13分钟即会中暑。     

工科院校国际商务模拟实验课程建设探析

针对我国工科院校国际经贸专业课程体系的现状,结合在工科院校国际经贸专业国际商务模拟实验课程设置的必要性,提出国际商务模拟实验课程的建设思路,并探讨国际商务模拟实验课程建设的实施方案,以期进一步完善国际经贸专业的课程体系.