论高校创新人才的培养

创新人才培养是世界高等教育改革发展的共同趋势。文章分析探讨创新人才的内涵和影响高校创新人才培养的因素,并提出培养创新人才的主要途径:更新教育观念、改革教学内容和课程体系、改革教学方法、改革教育管理制度、完善激励创新的考核评估制度、提高教师队伍素质、营造校园创新的环境与氛围。     

在学习中模仿在模仿中提高——2005年高考语文分省试卷观感

我认为,2005年自主命题的多数省市高考语文试卷从形式到内容,总体趋于保守.不可否认,这种保守自有它积极的一面,体现为恪守<考试大纲>的要求,按照2004年全国卷的模式进行命题,保持高考的稳定性,继续沿着平稳过渡的步子迈进,给考生一个适应的空间;但是在2005年<考试大纲>作进一步的修订,在诸多方面给各省市的自主命题提供了一定空间之后,今年的命题还继续沿袭去年全国卷的模式,照抄全国卷的题型,这种保守就显得过于消极.     

高等教育大众化进程中高校分类问题探析

我国高等教育已从精英教育走向了大众化教育。文章针对大众化教育的特点,在借鉴国内外有关高等学校分类情况的基础上,提出以市场为导向、以人才培养为目标的高等学校分类思想,充分考虑了高校人才培养、科学研究和社会服务三大职能,并对各类型高校的界定及其关联性进行分析。     

关于《民办教育促进法》及其实施

《民办教育促进法》是一部当前所能达到的规范民办教育健康有序发展的较好的政策法规。它具有相对的合理性与可行性 ,但也有许多不完善之处。实施细则可以有所补充、完善 ,以利于《促进法》的正确运用。     

淄博考办创新编排考场实行实时编场程序

针对考生缺考与考试考场不足两者之间的矛盾，为科学合理地使用好现有的自学考试考场，淄博考办在前期超员编场试点的基础上，经过调研，2004年又成功开发出实时编场程序，并在10月份自学考试中取得了较好的效果。     

初一学生人际关系考试焦虑和考试成绩的关系研究

考试焦虑是普遍存在于学生群体之中的一种负性情绪。以176名初一学生为被试,探讨了人际关系、考试焦虑与学习成绩的关系。结果发现:人际关系与考试焦虑和学习成绩都有密切的关系,考试焦虑与考试成绩则无显著的相关。     

校园文化建设在创业教育中的作用

校园化特有的内涵、功能和作用，决定了我们在进行创业教育时必须弄清校园化建设与创业教育的关系，充分发挥校园化的积极作用。将创业教育寓于校园化建设之中。在校园化建设中突出创业教育这一主题，通过校园化建设营造创业教育的浓厚氛围，努力实现培养创业型人才的目标。     

日本的经济发展与高等教育大众化

高等教育大众化在知识经济初露端倪的今天，已成为世界高等教育发展的一种必然走势，倍受世界各国关注。文章从经济发展与高等教育大众化的辨证关系之视角，探讨战后日本经济的高速发展对其高等教育大众化的影响与推动，以期为我国高等教育大众化的推进提供启示与借鉴。     

试论我国高等教育大众化背景下的精英教育

本文对我国高等教育大众化作了简要回顾,并对现状进行了分析;阐明了高等教育大众化背景下精英教育的意义,提出了以观念更新为先导,以体系建构为基础,以德育为首位,以科技智能素质培养为核心,以实践能力、创新能力培养为重点,以促进学生全面发展为目的的精英教育思路。     

教师在学生考试中的角色定位示例

“一路上有你”——教师是学生考试中的支持者。在一份五年组语文期终测试试卷的伊始．赫然写着：“亲爱的同学．不知不觉，你已经学完了这学期的全部课程．让我们一起回忆一学期来的所学，并尽可能完成以下练习．别紧张，相信你会成功的。准备好了吗?”