如何给新生代管理者充电

新生代企业高级经营管理者剖析 如果把20世纪七八十年代改革开放之初应运而生的一代企业高级经营管理者(包括国有企业和非公有制企业)视为老一批企业家的话,如海尔集团的张瑞敏,联想集团的柳传志、长虹集团的倪润峰、万向集团的鲁冠球等就是杰出代表,那么20世纪末21世纪初又一批新生的企业高级经营管理者崭露头角,他们将成为新世纪振兴中国企业的脊梁。     

从高级英语看隐喻词汇的认知意义

高级英语课是英语专业高年级的一门主干课程,其目的是为了帮助学生的英语水平有一个质的飞跃,而词汇在该课程的教学中起着举足轻重的作用。运用认知语言学的新成果—─隐喻概念,探讨了隐喻与思维、隐喻与词汇的关系以及高级英语课中隐喻词汇的认知意义,这对于指导学生准确地理解并使用英语词汇,从而促使其隐喻能力的形成无疑具有积极的指导意义。     

非航海工科毕业生海员培养的探索与实践

本文介绍广州航海高等专科学校继续教育学院与企业合作开展非航海工科毕业生海员培训的探索与实践经验,归纳、总结这一培训模式的优势并对非航海工科毕业生海员培养中需要注意的几个问题提出意见和建议.     

概念隐喻与高级英语教学

基于概念隐喻在高级英语教材中的普遍性,该文探讨了概念隐喻理论在高级英语教学中应用的必要性和可行性,指出隐喻能力的培养的必要性。该文重点阐述了在高级英语课程中应用概念隐喻理论促进词汇习得、篇章理解和写作能力培养的意义。     

从归因理论的角度看大学高级英语的教学

归因理论是关于知觉者推断和解释他人与自己行为原因的社会心理学理论.学生自觉或不自觉地对自己的学习成绩或某一阶段的学习效果进行自我评价,并试图找出影响学习成效的各种因素,因此,在高级英语教学中教师对学生进行归因训练,引导他们的正确归因,进行有效的干预,激发他们的学习动机,形成积极的自我概念具有重要的作用.     

注重课程内涵建设全面提高学生视听说能力——解放军外国语学院"英语高级视听说"课程建设

解放军外国语学院的"英语高级视听说"课程不断加强内涵建设与改革力度,注重教学理念更新、师资队伍培养、教材体系建设、教学方法改革,大幅提升了视听说课教学效果,为全面提高学生视听说能力做出了贡献.     

校友风采

谢作 1999年毕业于岳阳职业技术学院（原岳阳农校）三高农业93班,自考本科学历,复旦大学高级经理管理课程班结业。1998年到广东棕榈园林公司实习,由于业务能力强、办事认真,实习结束后被公司派往上海开展苗木基地建设及棕榈植物销售业务。现任棕榈园林股份有限公司华东苗木中心总经理、研究院华东分院副院长。作为主要参与者,他和他的团队把棕榈植物从华南推广到华东、华中及以北地区,     

手间有温暖

那年,他新到一家高级点心专卖店打零工。这天,进来一位落魄的男子,哆嗦着摸出几张皱巴巴的钞票,说要买一个豆沙包。他摇了摇头,正声说道:本店只卖高级点心,你还是到其他店去看看吧!     

爱岗·爱生·奉献——职业学校教师感悟

我是开发区高级职业学校的一名教师,从事教育工作十几年。我认为作为一名优秀的教师,作为一个具有忧患意识的教育工作者,抓师德建设首先要从“爱岗、爱生、奉献”着手,爱岗,就是要热爱教师岗位,珍惜教师这份工作。只有爱岗,我们才有可能敬业勤业,才能不计名利,忠诚奉献,才能形成良好的教风,才会认真钻研,不断学习,提高自身素质来适应当代教育的要求;只有爱岗,我们才有可能做到：热心爱教,