“有趣的图形”教学设计与反思

【教学内容】四年级数学下册（北师大版）第100～101页。 【教材分析】教材通过让学生用小棒摆图形,探索所摆图形与所需小棒根数之间的关系,引导学生从图形、数等多种角度寻找关系并加以对应．从中发现规律．并说一说是怎样发现的。     

关于近景魔术与初中物理课堂教学之间的思考

初中物理是一门以物质世界的基本结构、基本规律及事物间的相互作用为研究对象的学科,同时也是一门广泛涉及实验教学、重视学生思维方法的学科。初中物理的学习对学生的学习方法、学习理念、学习习惯、抽象思维、逻辑思维等方面均具有较高的要求,因此很大一部分学生感觉初中物理的学习难度大,理解难度高,学习效果不佳,因此导致学生的的学习兴趣缺失,更进一步影响了初中物理课堂教学的有效开展。而合理利用近景魔术开展教学,可以大大激发学生的学习热情,促进初中物理课堂教学的有效开展。     

正方形里的小棒数

这节数学课,彭老师一进教室就开门见山地提出了一个问题:“把正方形拼成一行,1个正方形需要4根小棒,2个正方形至少需要几根小棒?”这么简单的问题哪里难得倒我们,“7根。”我们十分坚定地回答。     

状态反馈鲁棒输出调节器的另一种证明

输出调节是指控制系统的输出,以达到渐进跟踪给定的参考信号,并渐进抑制干扰的目的.这是控制理论和工程上的一个基本问题.对于线性系统,基于内模原理的鲁棒调节器是解决这一问题的有力工具.给出了存在状态反馈鲁棒输出调节器的一个简单证明,简化了对这一问题的.     

钠棒热能热碱油井增产技术的应用

温米油田已进入了中高含水期,由于地层中油水及能量的重新分布,使生产条件不断变化,造成原油及产出水中的重烃质和无机盐类析出沉淀堵塞地层.在生产过程中,由于受到温度、压力等因素的影响,造成蜡质、胶质、沥青质在近井地带沉积,形成有机堵塞,并为无机垢的聚结提供了载体,导致油流通道的堵塞.另外,各种增产措施作业中,常常因入井液进入地层,使近井地带产生了乳化带,也会影响油水井的正常生产.为实施增产措施,温米油田在红胡区块进行了油井增产新工艺技术--钠棒热能热碱油井增产技术的现场施工试验,试验结果表明,增油效果明显,该工艺具有较好的增油效果和应用前景.     

在学用结合实验探究中师生互动学化学

新课程下的化学教材更多地关注学生的主体参与,更加突出学生的主体地位,重视实验的特殊功能,大力倡导质疑讨论的学习方法。学校在贯彻新课程标准的措施时力度很大,尤其是在开发校本课程方面做了许多有益的工作,如奥林匹克竞赛辅导、科普视角、化学魔术、化学实验等社团活动等。一、化学教育的首要任务是让学生学会学习在化学教学中如何让学生不但学会知识而且会学化学是教育的首要任务。由于苏教版化学教材体系是元素化合物知识和化学理论穿插安排、螺旋式递进的,有时候知识是零碎     

基于混沌变量的模糊控制器设计

本文提出了一种基于混沌变量的模糊控制器设计方法,结合融合技术用以解决模糊控制器的规则爆炸问题。针对二次型最优控制中加权矩阵较难确定的问题,引入混沌大范围粗搜索和局部细搜索相结合,进而搜索出全局最优的权系数,用以提高控制的性能。通过二级倒立摆实物控制实验结果说明该方法是有效可行的。     

一根火柴棒

一根火柴棒价值不到一毛钱,一栋房子价值数十万元。但是一根火柴棒可以摧毁一栋房子。可见微不足道的潜在破坏力一旦发作起来,其攻坚灭顶的力量,无物能御。要修养被尊敬的人格,需经过长时间地被信任,但要人格破产只需要做一件事。一根火柴棒,是什么东西呢?它就是下列四项:1.无法自我控制的情绪;2.不经理智     

蝴蝶的魔术

这一天,在一个花园的草地上,许多昆虫都围成一圈。它们这是在干什么呢？原来,这些昆虫在开一个小小的联欢会呢！