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正教学目标:1.在活动中能自由表达和有创意地表达,根据自己的思维品质、判断能力和价值取向选题,自由发挥。2.激发学生参加体验活动的兴趣,鼓励学生选择适合自己体验的事情,积极进行一次体验活动。3.回味自己在体验过程中心理和行动的发展变化,并描写出来,还要把自己对这次体验活动的感受写出来。教学重点:1.用富有个性的语言表达自己在体验过程中的真情实感。 相似文献
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李子涵 《课堂内外(高中版)》2011,(3)
一18岁,我曾暗恋过一个男孩。那男孩学习并不好,其实不是他学习不好,而是他本就是那类不学习的人。他被班主任理所应当地安排在了教室的最后一排,单人一排,他一直是一个人在那里坐着。而我则要跟随着班里的座位流动,一次一次离他远了,又一次一次离他近了。他的世界似乎只拥有那么几本厚厚的网络小说便够了,一个人整日埋头苦读,从来也不与周围的人交流。我总是能很容易地在人群中发现他的身影。上课时,我的桌上总会放置一面镜子,调好角度,以便我一抬头便可以看到他,有时,会很幸运地看到他孩童般的微笑漾 相似文献
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余鱼 《大科技.科学之谜》2013,(3):52
1997年11月,法国古玩收集协会突然召开新闻发布会,告诫所有的古玩收藏家,千万不要收藏一面镜框上刻有"Louis Allpo 1743"字样的古镜,因为它是一面魔镜,谁用它照一照,就会死于非命!据统计,已经至少有38人死于魔镜的魔力之下!消息迅速炸开了,这实在是一个不一般的发布会,作为一个正规的组织,发布这样一则消息,实在是太引人关注了,因为魔镜的故事在人们心目中是只有在 相似文献
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友情、亲情、学业……都是学生时代不可或缺的部分,千万不要因为红色的绚丽,就放弃缤纷的彩虹。魔镜魔镜告诉你好端端的周末,我躲在林梦雨家避难,假装玩得忘乎所以。老妈的短信一条条发过来:"小葵,你在哪儿呢?补课时间快到 相似文献