鱼骨图技术在三坐标测量曲线轮廓度中的应用

利用鱼骨图分析技术让学生掌握腔盘模具母线轮廓度的测量,即按照接受任务、制订测量方案、测量工件、分析测量数据、总结与拓展五环节实施。教师主要通过设置问题方式来引导学生学习,评价学习结果。学生完成了学习任务,学习了相应的知识和技能,提高了职业素养,达到了举一反三的学习效果。经过此模式训练后,学生的综合职业能力得到良好提升。     

Craftsman Breathes Life into Fishbones

The first time I went to Fan Da‘s house, I was amazed by the varieties of animals and insects on his bookshelves. Actually, they are not real critters, but fishbone sculptures created by the one-of-a-kind artist over the past decade or so.     

PDCA循环在职业学校实训基地的应用

学校应用PDCA循环原理,在学校实训基地按照计划、执行、检查、处置四环节八步骤,找到了实训基地的"六大缺失",借助鱼骨图分析法,筛选出影响实训基地效率和效益的关键因素,提出并执行"四真"的计划和步骤,总结经验、制定标准,对提高职业学校实训基地的综合管理水平,实现效率和效益提高有一定借鉴意义。     

“研究”是需要研究的

前不久,笔者参加了北京海淀区中学教育科研工作现场会,会议主题是分享北京十一学校项目研究──从我们的‘痛’开始的实践智慧,包括项目组使用头脑风暴、鱼骨图等方法进行项目研究的做法等(本刊第6期     

基于AHP—Delphi法的高职学生职业能力评价指标体系构建——以高职物流管理专业为例

在分析和研究高职学生职业能力评价指标体系现有评价方法不足的基础上,采用Delphi法确定高职物流管理专业学生职业能力评价指标体系因素集,采用AHP法构建系统结构层次结构图,将复杂的评价指标体系因素进行分解,直观清晰地反映系统内部各因素之间的相互隶属关系,并对指标因素的权重进行计算。参照平均随机一致性指标值,进行判断矩阵一致性检验,达到满意的结果。绘制出高职物流管理专业学生职业能力指标体系建设影响因素的鱼骨图,清晰地呈现了影响该指标体系构建的关键因素。结果表明：采用AHP—Delphi集成方法和鱼骨图分析法构建高职学生职业能力评价指标体系模型科学、可靠,可为高职学生职业能力评价和高职专业建设发展提供依据。     

一体化教学反思与探究

技工院校传统教学法存在教与学互动效果差的问题,一体化教学是解决这个问题的良好模式。一体化课程开发方法为"六步法",这六个步骤分别为职业和工作分析、确定典型工作任务、项目实践、大纲编写、课业设计和课程实施与评价。在一体化教学实践中"三三原则"是一个应掌握的基本原则,即是指"三个合作"和"三个对接"。对于课程的整体把握则借助于"鱼骨图"技术,"鱼骨图"能保证教学内容的有序和充实,使内容既不会遗漏也不会过多重复。作为教学实施的主体,一体化教师的成长路径也非常重要。一体化教师培训和成长路径主要为普通教师、一体化教师、课程负责人和专业带头人这样一个阶梯式成长路径。     

ZJ17卷接机组水松纸抬纸棒气缸改进研究

针对ZJ17水松纸抬纸棒气缸在维修更换时耗时较长,直接影响到整个卷接机组的工作产量的现象,运用鱼骨图对人、机、料、法、环相关要素进行分析,得出要因。采用气缸固定轴设计为可拆卸式的组装方式进行结构改进,大大提高了维修工作效率,具有良好的经济效益。     

试验设计在实验设备可靠性分析中的应用

为了掌握实验设备的运行质量状况,从质量管理的角度出发,提出把实验设备纳入测量系统范畴的试验设计(DOE)方法。根据DOE的原理,在测量系统中用统计方法设计试验,采集、分析响应数据,确定测量系统的显著影响因素,从而对实验设备进行可靠性分析。采用DOE分析传感器测量系统可靠性的实例表明,DOE能够以相对少的实验运行次数,最大化掌握测量系统的有用信息,找出测量系统可靠运行的最佳状态,是高校实验设备可靠性分析的一种实用方法。     

准确把握主旨是解读文本的关键

王开东老师关于《寒风吹彻》一文的教学设计,给我深刻印象的有如下几点:一、整体设计层次清晰。从有关评论导入文本解读;用鱼骨图展示文本结构;透过语言表层探究思想内涵;抓住"反常之处"追究文本主旨。二、文本内容解读披文入理,分析深刻。整个解读过程始终依据文本语句,不乏精彩之处。例如:"人的生老病死的生命冬天,则是所有人