与酶有关的几个实验鉴定试剂的选择

1“酶的专一性实验”——选择斐林试剂本实验将等量的淀粉酶分别加入到淀粉和蔗糖溶液中，通过用斐林试剂检测是否生成砖红色沉淀，来判断淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用，进而验证酶的专一性。本实验只能选择斐林试剂作鉴定试剂，而不能用碘液，因为碘液只能检测淀粉是否被淀粉酶所水解。而不能鉴定蔗糖是否被淀粉酶所水解，因为不莒蔗糖是否被水解，反应后的混合物都不可能遇碘液呈现蓝色。     

高中生物实验常用试剂、溶液及配制

一般说来，高中生物实验试剂和溶液都需教师根据教学实际自己动手配制。但笔者发现，由于以前较长时间高考不考生物，不少教师对生物实验试剂和溶液的配制感到陌生。针对这种实际，笔者谈谈自己在多年教学中如何配制生物实验试剂和溶液，以期同行指正。     

用铍试剂Ⅲ测定铍青铜中的铍

介绍了铍试剂Ⅲ在乙二胺缓冲溶液中测定铍的含量,并探讨了测试条件.     

初中化学实验常用仪器及基本操作

初中阶段的实验最重要的是把功夫花在打基础上,就是要把功夫花在“化学实验的基本技能”上．对初中学生来说,实验的基本技能包括使用仪器,用试剂(药品)、会操作、会记录的技能．     

对两篇涉及双缩脲试剂使用文章的讨论

<生物学通报>2009年第7期上一篇文章:"细胞大小与物质运输的关系"模拟实验的改进探究.笔者非常欣赏作者在新课程倡导探究性学习理念指导下,引导学生对实验进行的改进.     

实验中心试剂耗材网格网络化管理探索与实践

为了提高实验中心试剂耗材仓库的管理效率与安全,加强试剂使用阶段的监控,介绍了试剂耗材的网格网络化管理模式、运行流程及实践效果,有效的解决了实验室试剂、药品库存积压,提高了工作效率,实现了实验室药品试剂使用全过程的动态监控,促进了实验中心仓库安全管理科学化、精细化,为高校试剂耗材安全与规范化管理提供了借鉴。     

人教版生物必修1部分表述对化学概念掌握的影响及应对策略初探

正化学教科书中,有部分概念在生物教科书中也出现了,在教学中发现同一概念在生物中出现对化学概念的掌握是有影响的.笔者对人教版生物必修1中和化学教材中均出现的概念进行了比较,并对生物教材中的表述对化学概念掌握的影响进行了如下分析.     

Fenton氧化工艺在处理炼化废水中苯酚的应用研究

通过正交实验和单因素实验探索了Fenton氧化炼化废水中苯酚的最佳工艺条件。实验结果表明,Fenton试剂处理苯酚废水时,各影响因素的作用大小顺序是:p H反应温度H2O2投加量反应时间Fe SO4·7H2O投加量;最佳氧化反应条件为:p H=3.5,反应温度为20℃,H2O2投加量为12 m L·L-1,反应时间为30min,Fe SO4·7H2O投加量为450 mg·L-1,此时废水中苯酚的去除率为89.26%,残余苯酚含量为11.76 mg·L-1。因此,用Fenton氧化法处理含苯酚废水是一种非常有效的方法。     

色度和浊度对纳氏试剂分光光度法测定水中氨氮的影响研究

水样的色度和浊度会影响纳氏试剂分光光度法测定氨氮指标的准确性,絮凝或蒸馏预处理方法虽能排除干扰但却使检测工作变得更繁琐。文章通过实验研究了水样色度和浊度对测定结果的影响,并提出了针对低色度、低浊度水样氨氮测定的改良纳氏试剂分光光度法。