白石山村43年档案：三农政策演变的鲜活记录

2007年，到蕲春县横车镇白石山村阅读43年村务档案成为党史专家、社会学者和新闻记者的热门。大家一个共同感受是，白石山村43年村务档案说的虽然是山村小事，但鲜活记录了党的三农政策演变的历史过程，不少小事看似平凡，但意义深远，让人恍若隔世。     

为了那些平凡而崇高的微笑——第八届范长江新闻奖获得者赵拴的新闻人生

"这些年来,在我办公室的抽屉里,一直放着我采访过的一些底层百姓的照片。我喜欢经常与这些写满痛苦、幸福、祈盼和无奈的脸庞久久地对视,每每仿佛在与这些鲜活真实的形象进行心灵的对话。"——赵拴     

广播热线的“冷处理”

广播节目热线电话的使用,实现了与听众的互动,使节目更加鲜活、贴近百姓。但也给从业人员出了一道如何高质量接入热线,确保节目安全的考题。在几年的主持工作实践中,我总结出几点经验,以此指导工作,冷静处理各种突发问题。     

从《背起爸爸上学》到为弱者呼号

他用嘴角叼着一支香烟,说话时,香烟一直含在嘴里,一支完了,再接上一支,烟灰缸里的烟蒂和烟灰满了,溢出来,落在了桌子上…… 电影《背起爸爸上学》中石娃的原型李勇、新闻通讯《14岁臂膀撑起一片天》中的米来元等鲜活的新闻人物,就是在这种烟雾缭绕的环境中,通过他的笔尖,跃然纸上,并最后通过媒体走向全国的.     

把握人物报道的特点

“人上一百、形形色色”。人物报道要有特点,才会形象鲜活。在采写人物报道时,应注意把握一些共同的特点。     

“细节”：电视新闻中的鲜活点

目前，在各级电视媒体的新闻节目中，电视细节画面的运用还不够深入和广泛。但经过新闻改革的深入和创新实践的不断发展，“细节画面”已经成为电视新闻节目中重要的表现形式和构成要素。[第一段]     

关于电视传媒对社会生活影响的分析

电视传媒已经成了当今人们生活的重要组成部分,其方便快捷的传播方式,直观鲜活的表达特点,被人们广泛接受和喜爱,在社会生活的变化中,电视传媒具有不容忽视的重要影响。     

让词语鲜活起来——苏教版五下第22课《大江保卫战》词语教学例谈

《大江保卫战》是苏教版五下第六单元的最后一篇课文,它通过“大堤抢险”“铮铮铁汉”“勇救群众”三个场景．刻画了人民子弟兵的群体和个体形象,表现了人民解放军的“英勇无畏”,赞扬了人民解放军的英雄气概。教者在学生初读课文后,以问题“你从文中哪些语句读出了人民子弟兵的英勇无畏”统领全文,让学生深入文本,细读体会。     

用鲜活新闻资料备战高考

1．5月25日至26日全国人才工作会议在京举行 胡锦涛强调切实做好人才工作,加快建设人才强国,是推动经济社会又好又快发展、实现全面建设小康社会奋斗目标的重要保证,是确立我国人才竞争比较优势、增强国家核心竞争力的战略选择,是坚持以人为本、促进人的全面发展的重要途径,是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的重要支撑。     

让词语成为学生言语表现的鲜活元素

《语文课程标准》对高年段词语教学的目标定位为：“能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩。联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果。”那么如何针对高年级学生的知识特点进行有效的词语教学呢？下面以《把我的心脏带回祖国》的教学为例谈一点“拙”见。