趣味月考

正考试无时限、无监考,请自觉遵守考场纪律如下:1.查阅资料请低调;2.知道真相请勿激动;3.答完考题欢迎晒分,可微博@大学生杂志。如果你考到90分以上,说明你知道得太多了。正确答案请参见本期《大学生》某神秘角落!1.重庆大学的超级学霸宗伟刚,大学4年68门课程中()门课程成绩90分以上,8门课程"优秀",其他大部分都在80~89分之间。四年间,他几乎拿下了该校设立的所有奖学金。此外,他在大学期间不仅自己完成了3个科研项目,还协助老师做了五六个科研项目。A.20B.25C.32D.40     

《宁波大学学报》(教育科学版)2020年稿约

《宁波大学学报》(教育科学版)创办于1979年,双月刊,逢单月10日面向国内外公开出版,发行刊号为:ISSN 1008-0627(国际);CN33-1214/G4(国内),现为全国高校社科优秀期刊。作为综合性教育类学术期刊,本刊以"前沿、探新"为特色,注重学术创新、关注教育热点,刊登教育史、教育理论、高等教育学、教育管理和技术、职业和成人教育、课程教学论、基础教育、学前教育和教育心理学等方面的研究文章。本刊不收版面费,坚持优稿优酬、优稿快编。     

慕课环境下大学英语混合式教学模式研究与实践

慕课背景下混合式教学模式是很多学科发展的最终趋势,也是大学英语教学过程中教学模式深化改革的一个重要的措施。在慕课的大环境下能够促进学生的个性发展,因此英语教师要充分的利用现有的资源和平台,在教学的各个环节不断的探索和创新,提高学生的英语水平。     

我国高职院校科研定位及走向分析

<正>王苏琪在《黑龙江高教研究》2014年第3期中撰文,针对学界对高职院校是否应开展科研工作以及如何开展这一问题进行了分析。在分析高职院校科研工作的不同定位之后,对我国高职院校科研定位进行了探讨。作者对三种价值取向下的高职院校科研定位进行分析。1.功能价值导向视角下的高职院校科研     

基于科创活动融入和引领的工业工程教育教学机制研究

培养创新型人才是工业工程专业教育的目标,也是科创活动的人才培养目标。如何构建基于科创活动融入和引领的工业工程教育教学机制,是实现创新型工业工程人才培养目标的重要保障,是加强课堂育人与科研育人相结合的重要举措。为此,文章在分析科创活动融入和引领工业工程教育必要性的基础上,给出机制设计的具体内容和机制实施的路径与具体方法,进一步地,呈现机制实施的预期效果。通过论文研究,将为培养创新型工业工程人才提供有益参考。     

地方院校“生物工艺学”课程教学方法的探索

为了提高生物工艺学教学水平,探讨了单元操作教学方式、典型产品案例教学方式的优缺点,尝试了以单元操作与典型产品案例结合的教学方法及课堂教学与实验、实习等实践性教学环节的有机结合的教学手段。经实践证实,多种方式的教学改革对学生的就业以及后续工作能力都起到显著的促进作用。     

基于形成性评价的大学体育考试改革研究

考试改革是教育改革的重要组成部分。本文从大学体育的考试现状入手,提出形成性评价的优势及运用形成性评价的改革思路和方案,旨在为培养高素质人才提供理论参考。     

批判性对话——大学英语教学中的意义重构

导致大学英语教育中思辨缺席的关键因素是大学英语课堂中的批判性对话的缺失。本文分析了对话对于大学英语教学的意义、大学英语教学中的伪对话，并在此基础上进一步阐述了大学英语教学中的多文化视角的批判性对话．个体问的批判性对话和面向自我的批判性对话。