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52.
随着时代的飞速发展,认知心理在语文课改方面日趋引起人们的广泛关注。广义上的认知心理学指所有侧重研究人的认识过程的学派,包括格式塔心理学的完形理论,托尔曼的符号理论,建构主义心理学和信息加工心理学等不同理论观点的流派。认知心理学对语文课程的设计实施和评价已经并继续产生着深刻的影响。认知心理主张已有知识对人的行为和认识活动的决定作用。 相似文献
53.
英文手机短信分为文学体和非文学体两大类。依据接受美学理论,手机短信文本的意义是一种动态生产物,具有开放性和召唤结构。收信人在阅读的具体过程中,通过发挥想象力去填补“空白”,从整体上理解接受原文的信息,在大脑中形成一个格式塔意象。译者在翻译过程中,首先应充分理解、接受原文信息,并进行格式塔意象再造,然后,最大限度地再现短信原文的韵律美、形式美、形象美、修辞美、模糊美和幽默美。 相似文献
54.
55.
在漫长的岁月变迁中,月球尘土完全处于不受打扰的静止状态,除了偶尔遭到陨石撞击。1969年,阿波罗11号宇航员登上月球时就注意到月球尘土怪异之处:它们能够悬浮在地表上方,悬浮时间无法用月球弱引力解释;它们还具有很强的 相似文献
56.
矮塔斜拉桥常用的边跨合拢方法有三种:支架分段合龙方案、吊架一次浇注方案、支架一次浇注方案。论述了三种合龙方案的施工过程,并结合南澳大桥的施工实践,分析了不同的边跨合龙方案对于结构成桥线形、内力的影响。 相似文献
57.
王婧 《黄河之声(科教创新)》2016,(10):20-21
本文通过分析创造力一般理论,结合音乐鉴赏中创造力培养的特点,并以公开课《非洲歌舞音乐》的教学设计与实践过程为例,阐述在音乐欣赏课中培养中学生创造力的形式和方法。在总结课例的设计和实践经验基础上,提炼出音乐鉴赏课教学设计的三个原则:创设情景调动学生,组织活动锻炼学生,培养学生创编与分享。 相似文献
58.
《实验室研究与探索》2020,(7):24-27
设计了高温高压条件下泡排剂性能评价方法,即重力击打发泡法和通气发泡法,并通过测试市售泡排剂产品对比研究了两种方法适用性。其中重力击打发泡法在高压条件下不适用,高压下垂直下落的液柱分散,击打产生泡沫量不足,且压力越高,液柱分散程度越大。通气发泡法在高温高压条件下适用,测试参数为发泡时间、消泡时间、携液率,110℃、4.5 MPa条件下测试两种泡排剂,并评价出B型泡排剂高温高压条件下稳泡性优于A型泡排剂。 相似文献
59.
60.
滑升模板施工方法是现浇混凝土工程施工方法之一,这种施工工艺已广泛应用于混凝土与钢筋混凝土结构:筒壁结构、框架结构、墙板结构。其中用于筒壁结构的施工,效果尤为显。 相似文献