2009年5-6月大事记

5月6日至14日,以史丽丽为领队的中国游泳队一行15人,赴法国塞尔内参加第十四届法国塞尔内欧洲游泳锦标赛。     

塞尔隐喻理论探析

塞尔在批评比较理论和语义互动理论的基础上,提出了自己的隐喻理论。本文主要对塞尔隐喻理论的基本内容“三个步骤,八项原则”及隐喻理解中语境的作用作了简单阐述、分析和评价。     

水平紧密接触品字形三圆管自然对流换热的数值模拟

采用Bejan提出的新计算模型,模拟计算水平堆积紧密接触品字形三圆管在空气中自然对流的换热过程。在普朗特数Pr=0.707 0,瑞利数10≤Ra≤10⁶的范围内,得到该结构的稳态温度场和流线场、以及局部和平均努赛尔数随Ra变化的结果。在该结构中,两圆管之间相邻部分的空间会形成旋涡;局部努塞尔数Nu_θ的最大值出现在140°附近,且随着Ra的增加而增大。同时,获得该结构的平均努塞尔数Nu随Ra变化的经验公式,进而可直接计算出自然对流换热系数,为工业应用提供参考。     

我国城乡居民消费差异的Thell指标分析

运用塞尔指标对我国城乡居民消费差异进行分析,阐述了城乡居民内部及其之间消费差异的特点,并针对分析出现的问题,提出了适当的政策措施和建议。     

安瑟尼·塞尔顿：积极心理学在教育中扮演的新角色

积极心理学,作为心理学的一个分支,其在教育中的作用日益显现。包括中国在内的世界上许多国家的学校开始研究这个学科,并应用于学校和教育实践,努力让学生喜欢学校、喜欢教师。作为世界名校,英国惠灵顿中学在倡导并推广积极心理学中发挥了积极作用。本刊专访了参加人民大学附属中学主办的＂国际名校长论坛＂的惠灵顿中学校长安瑟尼·塞尔顿教授。     

从哲学的语言学转向看言语行为理论

19世纪末20世纪初,西方哲学发生了重要的语言转向,开始从传统哲学转向语言学,形成了语言哲学的研究热潮。日常语言分析学派的代表人物奥斯汀提出了言语行为理论,之后他的学生塞尔对其进行了修正和补充,引起了语言学界和哲学界的广泛关注。该文试图从哲学的语言学转向的视角,分析奥斯汀和塞尔的言语行为观点,并探析其应用及发展的现状,以求更加深入地将其应用于语言研究之中。     

诺贝尔奖带给我们什么？——访中国科学院物理研究所副研究员王如泉

10月9日,当瑞典皇家科学院宣布将诺贝尔物理学奖授予来自法国的塞尔日·阿罗什和美国的戴维·维因兰德两位量子物理学家的时候,“量子计算机”迅速成为全世界物理学界的一个热门话题。     

浅析齐尔品对中国风格钢琴作品创作产生的影响

齐尔品先生作为杰出的钢琴家、音乐家,对我国钢琴本土化发展做出了杰出的贡献。他所创作的钢琴音乐具有鲜明的"中国风格",无论从旋律、和声、曲式和调性以及意境方面都充分体现了中国音乐的特色,他对中国音乐的理解充分体现在作品中,毋庸置疑,他为中国风格的钢琴音乐作品发展起到了十分关键的作用,产生了积极的影响。     

阿贝尔奖及首届得主塞尔

20世纪数学的发展大大超越了19世纪数学发展的速度,它已走到科学的前面．但是,号称数学“诺贝尔奖”的菲尔兹奖(Fields Medal),不仅奖金少得可怜(不到诺贝尔奖的1%),而且规定获奖者年龄必须在40岁以下．另一个数学奖项是以色列的沃尔夫奖(Wolf Prize),它虽然没有年龄限制,但其他的非学术因素还是存在的．第三     

间接言语行为理论初探

言语行为理论由奥斯汀提出,其弟子塞尔将此理论进行了发展与完善,提出了间接言语行为理论.本文对塞尔的这一当今国内外最前沿的语言学理论进行了分析、探讨,并在此基础上论述了间接言语行为在语言使用中的作用.