刘勰"忽视"陶渊明的原因论析

刘勰以其"体大思精"的'文心雕龙'闻名后世,然而其对伟大诗人陶渊明的"遗忘"与"忽视",却影响了他那伟大理论家的令名,成为历代崇尚者难以避讳的故实.仔细寻绎刘勰的生平为人、审美趣味与时代追求,可以考见他之"无视"陶渊明实为必然.这在二人的纵向比较中可以明显见出.     

英语语调与话语含义的语用推导

英语语调是说话人组织话语意义的一种手段,是达到交际目的的一个重要组成部分。不同的语调可以传递不同的信息和话语含义。语调的话语功能是不容忽视的。在言语交际中,发话人通过语调的常规及非常规使用来表达句子的常规及非常规意义。受话人则根据语调,结合语境及会话"合作原则"来推导句子的隐含意义。语调也是发话人传递新信息的一种交际策略。用关联理论的话来说,受话人可根据语调,获得新信息并改变自己旧的语境假设,以最佳关联为取向,去推导话语含义。因此,英语语调在话语含义推导中起着重要的作用。     

施用钾肥对小麦幼苗干物重及体内营养状况的影响

在黄红壤、黄褐土和砂姜黑土上,进行不同水平钾肥盆钵土培试验,结果表明,在正常的施肥水平,施用钾肥均能促进小麦幼苗干物重的增加,施钾过量则会造成干物重下降,施钾水平与小麦全株干物重呈二次曲线相关,在三种土壤上,相关系数分别为0.8335,0.8960,0.9913,当施钾水平为0.1gK_2O/kg土时,黄红壤和砂姜黑土上生长的小麦植株干物重达最大值,分别为0.267和0.240克/株,施钾为0.2gK_2O/kg土时,黄褐土上的小麦干物重达最大值,为0.264克/株,在正常的施肥水平,施用钾肥有利于植株中N、P、K、Mn的积累,对Ca、Mg、Fe、Cu、Mo的吸收则有抑制作用。     

鲜活的生命力——从四川省C县H小学的剪纸教学实践看农村学校校本课程的开发

四川C县H小学办学条件不算好,各种条件也比较差,他们的剪纸课程开发却很成功,这对广大农村学校最重要的意义在于:办学条件和课程开发未必是一种正相关关系,相反,办学条件不理想的学校完全有可能在校本课程开发上创出惊人的业绩。     

浅谈文学翻译中的文化交融本质

文学翻译是本族文化与外族文化的相互融合，是译者根据自己的文学知识，将外国的文学通过归纳，交融，延伸，并把译者的主观因素以具体化，引申，加注等方式展示给本族的读者。使读者最大限度地接受到了原文的艺术信息，开拓了文化视野。     

“i+1”理论与大学英语分级教学——以郧阳师范高等专科学校为例(英文)

自从高校扩招以来,基于"因材施教"理论上的大学英语分级教学已经被很多高校所采纳。美国著名语言学家Krashen提出的语言输入假说是当今第二语言习得理论中最重要的概念之一,其中的"i+1"理论为探讨我国的大学英语分级教学与语言输入之间的关系提供了一个很好的理论框架。文章首先介绍了该理论,然后尝试性地将"i+1"理论与大学英语分级教学结合起来研究,指出"i+1"理论是大学英语分级教学最重要的理论依据之一,对大学英语分级教学起着积极的指导作用。最后基于郧阳师范高等专科学校的大学英语分级教学实践讨论了"i+1"理论对大学英语分级教学的启示意义以及在实施大学英语分级教学过程中需要注意的问题。     

《管子》心性与情性的辩证法

《管子》不是静态地将人性简单规定为“人主安静”的心性论或“趋利避害”的情性论,而是在心性与情性的辩证互动中阐发其人性思想.这种辩证的运思进路对于我们深刻理解人性有着重要的参考价值.     

世界主义的复兴及其对现实主义的批判——以全球化背景下的国际关系理论为视阈

全球化进程日渐加快的今天,全球问题凸显,而全球治理不足,导致了国际社会进入了剧烈变动的后危机时代.在此背景下,世界主义理论借重复兴的世界主义政治哲学在国际关系理论中急速勃兴.以价值和规范研究为基础,为个体权利与全球正义呐喊的世界主义理论,展现出其鲜明的时代新质和理论特色.复兴的世界主义理论从“民族国家本体论”、“国家主权原则”、“国家利益至上”和“国际无政府特性”等国际关系现实主义的四大理论内核对其进行了学理上的批判,不仅有力地提升了自身的学理水平,而且还为解决后危机时代的全球问题和推进中国的和谐世界等外交战略提供了新的思考路径.     

西北地区少数民族学生身体形态发育状况的动态分析

利用甘肃、宁夏、青海、新疆2000年和1985年少数民族学生体质健康调研所获得的数据，对西北地区少数民族学生的体质状况作15年的动态观察、对比和分析，为西北地区少数民族学生体质健康水平的提高提供科学依据。结果表明：15年问，西北地区少数民族学生的生长发育水平有一定幅度的提高，在发育速度上，回族、维吾尔族学生明显快于东乡族、土族学生，身体发育的充实度和匀称度得到不同程度的提高。     

Academic Digital Libraries Russian Style: An Introduction to The Fundamental Digital Library of Russian Literature and Folklore

SUMMARY

This article provides an overview of The Fundamental Digital Library of Russian Literature and Folklore (FEB-web). The intersection of philology and information technologies at FEB-web is considered in the context of Russian culture and the Russian academy. Topics discussed include: the FEB-web process for creating digital scholarly editions, the structure of FEB-web, new developments in the FEB-web collections, plans for the future, copyright issues, digitization processes, inter-library cooperation, and the place of digital libraries in constructing civil society in Russia.