VOA在新媒体时代的涉华报道研究——以2013年为例

广播媒体面临的机遇和挑战广播与互联网和移动手机这些新媒体相比,在信息传播形态的开放性、个性化、互动性、海量化等方面显得不足,但并未丧失自身优势,广播保留了信息传播两个最基本特征:声音和现场。在信息大量涌现、快速传播的情况下,它大大节约受众注意力消耗,避免了富媒体(rich media)因外部信息过于丰富而不利于唤醒深度思维和想象力的缺陷(姚争,2014)。信息饱和而思想匮乏的新媒体时代或许就是广播依然能     

“抓”人

全国两会新闻大战,守在人民大会堂内外的记者们最需要训练的功夫便是"抓"人,文字和电视记者忙着"围追堵截"重点采访对象,而摄影记者则要在人流中敏锐地发现有新闻价值的代表委员并拍下其最富感染力的一幕。对于守在新闻发布会和记者招待会等现场的摄影记者来说,"抓"人的功夫则更多体现在抓取新闻人物的表情神态等方面。这幅照片拍摄于十二届全国人大三次会议新闻发布会结束后,摄影记者敏锐地抓到了女发言人     

基于NFC技术的校园手机一卡通系统设计及应用

针对传统卡片式校园一卡通系统缺乏人机交互功能,提出基于NFC技术的校园手机一卡通系统.首先,设计由校园一卡通应用平台、校园一卡通管理平台以及运营商/银行服务平台组成的三层网络结构;其次,为防止传输数据被窃听或篡改,设计NFC安全通信的加密方案;最后,针对校园的使用环境以及NFC技术的不同工作模式,介绍校园手机一卡通的三个典型应用子系统:移动支付子系统、身份认证子系统及数字图书馆子系统.同时,分析NFC校园手机一卡通的技术特点及优势,并为建设数字化智能校园提供一种新思路.     

手机对当代高校大学生的影响

随着经济的发展,我国的信息技术也得到了突飞猛进的发展,手机已经渐渐地融入了我们的生活,深刻地影响着当代大学生的学习与生活。手机有利于大学生增长见闻,开拓视野,学习新知识,增进感情,放松娱乐;不利于与异性的健康交往;利用不当易养成手机依赖症,荒废学习的时间,影响能力的培养;过分依赖手机不利于与人交流的能力与社会认知能力的培养。     

大学生使用手机上瘾现象的研究与对策

随着智能手机的日益普及,使用手机的群体也逐渐多元化,大学生使用手机上瘾的现象也日益得到关注。本文着重分析大学生使用手机上瘾现象的原因及对策。     

浅议基于3G和云平台技术的开放英语词汇移动式自主学习模式

在社会不断进步和发展的过程当中,一些具有高科技效力的设备以及技术相继出现,并被广泛地应用在了我国的各个行业当中。面对英语学习者对开放英语词汇进行学习时出现的各类问题,教学者就可以将3G技术以及云平台技术合理地应用在开放英语词汇的教学当中,并以它们为基础,建立起一个移动式自主学习的学习模式。本文将对基于3G和云平台技术的开放英语词汇移动式自主学习模式进行深入的分析和探究。     

“3+3”中高职衔接在物联网应用技术专业教育中的实施

随着我国课程改革的不断深入,在对中高职课程衔接是现阶段职业教育发展所面临的一个全新的问题,通过对中高职教育的衔接是教育发展不断完善的反映,也是中高职教育不断发展的内在需求。"3+3"衔接模式的出现,较好地弥补了中高职教育衔接过程中出现的不足问题。其模式在具体实施中包括建立相应的组织机构、实施分段培养、构建相应的课程体系以及相关保障体系的建立等环节。     

大学生手机依赖现状调查及原因探析——以韶关学院为例

为研究当代大学生的手机依赖现状和特点,研究者采用熊婕等编制的大学生手机成瘾倾向量表(MPATS)对韶关学院320名在校大学生进行了问卷调查。结果表明:51.8%的学生有中度以上手机依赖情况。通过研究结果得出结论:大学生群体中仍旧有比较严重的手机依赖现象,且女生比男生更容易产生手机依赖。     

手机互联网对大学生学习的影响探析

随着智能手机等移动终端的快速普及和无线网络技术的不断升级,移动互联网在中国蓬勃发展,大学生作为易接受新鲜事物的一大社会群体,手机上网在大学校园已呈普及之势。手机上网对大学生学习有着正负影响。正面影响包括拓展大学生的知识面、延展课堂学习内容、改变学习方式、加强课外师生互动等;负面影响包括干扰课堂学习、打乱课外学习计划、减少学习时间,依赖手机上网搜索答案降低独立自主学习能力、助长考试作弊等。消除手机上网对大学生消极影响的有效对策主要包括大学生加强自我修炼、教师提高教学水平、高校实行严格管理。     

中职与高职“3+2”分段培养衔接分析研究

中职与高职协调发展是现代职业教育体系的内涵要求.文章从内容衔接、教学质量保证两大方面,对中职与高职“3+2”分段培养衔接进行了分析研究.