Mg2SiO4:Mn2+,Dy3+红色荧光粉制备及发光性能的研究

采用溶胶-凝胶法和微波辐射法制备了Mg2SiO4:Mn2+,Dy3+红色发光材料.研究了以Mg2SiO4为基质,在单掺杂Mn2+的情况下,微波合成时间和Mn2+的掺杂浓度对发光性能的影响.选择最佳微波合成时间和Mn2+掺杂浓度,研究了共掺Dy3+浓度对材料发光性能的影响.通过这两种方法制备了在410nm激发下,发光中心...     

从CET-4看少数民族预科英语教学

CET-4是检测大学英语教学的全国性测试,它的实施对大学英语教学起到了积极的发拨作用。分析其题型构成特点并探讨它对少数民族预科英语教学的启示,不仅有利于提高预科英语教学的时效性,也有助于充分调动少数民族预科生的学习积极性,便于学生顺利进入大学英语学习阶段,实现预科英语和大学英语的顺利衔接。     

一种高精度开关电源模块并联供电系统的研究

基于开关电源并联技术在大功率分布式电源中发挥的重要作用,设计并制作了一种以ARM微处理器TM4C123G为控制核心的高精度开关电源模块并联供电系统。本系统利用两个相同的同步Buck降压模块并联,对输出端的电压和两路Buck降压模块输出电流进行AD采样,TM4C123G将采样得到的数据进行双环PID调节,利用均流算法,输出可变的PWM波驱动Buck降压模块,实现两路Buck电流以任意比例输出且保持输出电压稳定。经测试,该系统两路设定比例分配的输出电流相对误差在0.1%之内,输出的电压稳定在0.6%的相对误差内波动,在额定功率时效率可高达90%。实验结果表明,该系统精度高、稳定性好、效率高,满足使用要求。     

“3+4”人才培养方案制订的几个思考--以“软件工程”专业为例

江苏试点的中职、本科“3+4”分段培养作用日渐显现,为中职学生的成人成才提供了广阔空间。一些学校在实施过程中出现了知识与技能、理论与实践关系的处理困惑及课程衔接不适当的现象。在制订人才培养方案时,可从公共基础课占总课时的比重调整、专业基础课与专业平台课及专业技能课的合理安排、具有“3+4”特点的基础文化课课程教学目标及要求的确立、师资和实训资源的互享等方面入手进行调整。     

P2O5催化乙醇脱水反应实验改进

使用溴的二氯甲烷溶液检验乙烯,验证了P2O5在乙醇脱水反应中的催化作用.反应过程中P2O5被生成的水消耗,需要当量的作为反应的催化剂.分析实验现象及结果可知,由于P2O5催化下该反应的速率过快,在演示实验中难以及时检验反应生成的产物,容易导致实验失败.将实验装置改进为密闭的体系,不仅实验现象明显,而且能够显著提高实验的成功率.     

水合硫酸铜制备实验的改进

概述了CuSO4·5H2O制备的几种不同方法.对教材中CuSO4·5H2O制备中存在的问题进行了分析,并对该实验进行了改进.实验以过氧化氢、硫酸、铜粉为原料,改用95％乙醇洗涤硫酸铜晶体.改进后实验操作简单,产品产率达95％以上,且反应过程无NO2等有毒气体释放,显著提高教学效果.     

新疆师范大学2014年汉文社科版学报新飞跃

2014年汉文社科学报荣誉榜:首次荣获"全国高校精品社科期刊"称号。连续三次入选《中国社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊》。首届首次荣庸《中国人文社会科学期刊评价报告》核心期刊。连续两次荣膺受国家社科墓金资助年度考核为"优秀"的学术期刊。2014年社科版学报紧紧围绕振兴丝路、繁荣学术的时代重托,秉承"全球视野、前沿聚焦、问题探究、丝路情怀"的开放办刊理念,以问题研究为中心,强化政治、大局、阵地、责任意识,在专题策划、名家约稿、形象标识、封面设计、"学术论     

"4R"理论在以应用能力为导向的大学英语拓展课程中的应用

本文基于多尔的后现代课程观,探索了适合大学英语课程教学的拓展课程体系.研究认为,大学英语拓展课程体系具有丰富性、回归性、关联性、严密性等特征.它通过实现基础教学和后续拓展课程的融合,能有效提高学生的语言综合应用技能,具有现实指导意义.     

基于4G的移动终端在线交互学习优势分析

随着移动网络开始从3G过渡到4G,移动教育的灵活性、普及性、个性化、移动性等特征将得到增强,决定移动教育质量的交互学习的时空性、交互学习内容的多样性、交互学习过程的非线性也将得到进一步满足,从而实现移动教育"Anyone,Anytime,Anywhere,Anystyle"(4A)的目标。     

Ipv6在远程教学中的应用

远程视频是远程教学的一种重要应用。但当前网络情况在时延、安全性方面不能很好的满足视频的实时要求。IPv6作为下一点网络的核心协议在多个方面都能更加好的适应多媒体数据的传输要求。本文对比IPv4介绍IPv6协议在远程视频中的应用。