生态系统心理治疗的理论述评

生态系统理论侧重于将个体置身于社会和家庭中进行治疗 ,这种治疗方法改变了传统的以个体为主的治疗模式。本文将探测生态系统家庭咨询和治疗建立的基础 ,以及生态系统认识论的典型应用 ,它们对于夫妻家庭咨询和治疗或生态治疗计划都产生深远的影响。     

行动研究的古典精神及其转化

行动研究从一开始就显示出“教师成为研究者”、“合作”、“改进学校实践”、“科学方法”四个特征。这四个特征在后来的行动研究发展进程中逐步转化为“参与”、“合作”、“改进”和“系统”。     

试论审美意识属于价值范畴

长期以来，审美认识论在美学领域占主导地位，文章对此进行了系统的反驳后，对审美价值论进行了重新构建，并从价值论的新视角论述了审美意识的本质特征，阐释了审美价值论的意义。     

民意与司法——司法改革的一种法理学透视

在中国司法改革的进程中,我们需要正视民意与司法的矛盾冲突之社会现象。面对民意对司法专业化提出的挑战,固然可以采用司法民主化的方案来应对,但根本则要通过社会基本结构的改革来化解。可以说,司法中的民意构成了推动司法改革向前迈进的契机。     

论先秦儒家的“义利观”及其现代意义

以义利观为核心，系统考察了先秦儒家义利观的思想内涵及其逻辑发展过程，先秦儒家从孔子到盂子再到荀子，围绕着道义原则与功利原则、群体发展与个体存在，理性要求与感性欲望等问题展开激烈的论争，在总体上形成了一个注重道义原则、注重群体发展、重视理性要求的传统，先秦儒家的义利观既有其理论贡献，也有其不可克服的内在缺失。客观地评价先秦儒家的义利观，从传统资源中汲取养分，对于我国现代社会转型过程的价值转换和价值体系重建有着极为重要的启发意义。     

卢祖皋与“白石”交游辨析

根据南京图书馆藏《白石山志》收录的一篇卢祖皋佚文及相关资料，证实《渔家傲·寿白石》词的寿星老是钱文子，并由此出发，修订了有关卢祖皋研究中的一些观点。     

An account of practice: employing drawings and stories to enable reflective learning

Facilitating reflection for personal growth in a business context requires careful thought and planning. As a learning process, Business-Driven Action Learning (BDAL) has two points of focus. It aims to firstly identify and make recommendations regarding a business challenge, whist secondly facilitating potentially significant individual personal learning and growth. The research reported in this account of practice focused on personal learning by exploring the potential for individuals to experience transformative learning during a BDAL process. During the research I used a number of methods including hand-drawn images and in-depth interviews to enable the writing of interpretive stories. Findings revealed that participants found reflection during and after the BDAL beneficial. They gained insights into what they learnt, what changed since the BDAL experience and also what they still need to focus on. The findings have practical implications for the action learning facilitator of BDAL during management development programmes. One of the ways action learning facilitators can initiate the reflection process of new participants is to share the experience of previous participants. ‘Sandy’s interpretive story’, contained in this article, is such an example and includes hand-drawn images of her learning journey. I argue that the use of interpretative stories helps new participants understand programme challenges and stimulates their individual learning journey.     

论康德伦理思想的精神内涵

康德的伦理思想在实践理性中寻找到了对于任何有限理性存在者普遍有效的社会伦理,这种以善良意志为基础、以道德责任为动机、由普遍立法的道德律令构建而成的理性普世伦理,其精神内涵就在于此。     

图书情报学刊物论文附加资料的探讨

文章认为为了全面、有效,快捷地为读者提供论文以外的信息,就应该准确地标示论文的附加资料（作者单位、城市名称、邮编、摘要、关键词、收稿日期、分类号等）,可使论文更容易从数据库中检索到,从而增强该文被摘、被引、被复印的频率和该刊的社会影响。     

论地区合作中领导应具有的条件

在推进地区合作中,成功的领导国家需要协调好与世界大国、地区内追随国家、地区内竞争性国家之间的关系。成功的领导国家应该是有实力、有意愿,而且能够为世界大国以及地区内国家所能接受的国家。在一个国家单独难以承担领导责任时,大国联合提供领导也是一种可行的选择。