基于灰色神经网络预测桥梁基桩混凝土自由收缩应变

桥梁基桩混凝土的自由收缩应变是基桩变形研究的一个重要方面,受多种因素影响,建立计算模型比较困难。本文在试验研究的基础上,利用灰色神经网络技术,在考虑多种影响因素的情况下,建立灰色神经网络模型预测基桩混凝土的自由收缩应变,从而降低了工程造价,同时还可以得到较满意的预测结果,为桥梁基桩混凝土自由收缩应变的研究提供了一种新方法和新思路,为工程实际应用提供了简便的预测方法,具有重要意义。     

复杂网络的结构特性研究综述

总结了复杂网络结构特性及目前的主要研究结果,对网络的静态几何性质做了小结,对规则网络与完全随机网络,Small World网络和Scale Free网络的机制模型做了总结与分析,阐述了网络的结构稳定性研究,从网络机制模型的演化得到在Internet网络中的演化方法启示,提出了一些Internet局域世界拓扑建模需要考虑的问题。     

高校公共机房的设计方法

随着计算机技术的不断发展,建设公共计算机房已经成为各类学校的重要建设任务之一,文章通过本校计算中心的机房建设和使用,总结了建设经验和使用情况,提出了一种建设高效、实用的计算机机房的设计思路。     

模糊变时滞Cohen-Grossberg神经网络全局指数稳定性

本文研究了模糊变时滞Cohen-Grossberg神经网络的全局指数稳定性,通过构造合适的Lyapunov函数和运用不等式技巧,得到了模糊变时滞Cohen-Grossberg神经网络平衡点的存在唯一性和全局指数稳定性的判别准则.     

浅谈高校教育资源及其信息网站的建设

本文就＂网上大学＂这一现代教育进程中诞生的新生事物,阐述了它在现代信息社会发展中的地位和作用,指出了网上大学建设的现实意义,以及其所面临的诸多实际问题。如,因网上大学就是传统大学教育功能的放大或拓展,所以网上教育资源亟待充实,教育信息网站的建设极需加强和改进等,最后做了些与教育资源、教学信息网站构建相关的轮廓性研究。     

一种无线传感器网络多层可信体系结构模型研究

本文提出了针对无线传感器网络的多层可信体系结构模型,并把此模型的可信级定义为三元型,把多层可信引入到无线传感器网络中,以此控制不同可信级节点中机密的密级信息流;其次,提出了适合多级可信的无线传感器网络架构;最后得出了一些结论。     

构建基于科研人员知识网络的机构仓储——以Researcher ID为例

介绍了基于科研人员学术论文所构成的知识关系网络,以及在这种知识网络基础上所形成的科学社区Researcher ID,揭示了科学研究之间的合作关系、引文继承关系。随后介绍了我国机构仓储服务的现状、特点。并将其与Researcher ID做比较,以Researcher ID为参考,构建基于科研人员知识网络的机构仓储,提升机构仓储服务功能,促进学术交流与传播。     

国际人才研究关键节点文献演进的可视化分析

文章运用citespace可视化软件,绘制了SSCI数据库中1999—201O年间发表的以“talent$”为主题词的文献共引网络图谱,通过分析关键节点文献,对国际人才研究的前沿及其演化进行了初步探讨,发现国际人才研究传统上主要从心理学视角展开,近年来逐渐倾向从经济学角度开展研究,另外管理学和科学社会学也是两种补充研究思路。     

复杂网络软件分析与评价

如今,复杂网络数据规模膨胀,文字和表格已无法展现其内部结构,同时妨碍了复杂网络隐藏信息的挖掘,复杂网络分析工具的产生解决了上述难题。文章归纳总结了复杂网络理论的基本内容,在广泛调查现有复杂网络处理软件的基础上,分析比较了各个软件的功能,提出量化评价指标,并对各个软件进行分析评价。     

The efficacy of small internal networks for improving schools

Through two school case studies in Cyprus, in this paper I explore the role of small internal collaborative networks in promoting school improvement. The analysis of the two cases revealed a series of interrelated themes which indicated issues related to school improvement, and actually, it provided evidence that small internal collaborative networks could contribute to school improvement. This contribution was related to the development of interest in the learning of children coming from vulnerable groups, to the creation of conditions for more effective leadership and management within the schools, and to changes in the culture of the schools.