大学城高校图书馆资源共建共享障碍分析及对策研究 ——以广州大学城为例

大学城高校图书馆资源共建共享是大学城建设的目标之一,在具体实践中,大学城高校图书馆资源共建共享存在许多制约因素。通过对广州大学城高校图书馆资源共建共享障碍因素分析,寻找问题解决办法,从建立领导协调机制、建设技术平台和文献保障体系以及交通、资料回收信用保障等方面入手,构建资源共建共享保障体系内容,为大学城高校图书馆资源共建共享实现提供理论依据。     

高校图书馆人才管理的不利因素及应对策略

目前高校图书馆的人才管理与其他行业一样,存在着诸多问题。总的看来,无非是管理者、被管理者、管理机制三者之间的不协调。该文就这三个方面进行分析,以便清楚地发现图书馆人才管理的症结出在何处,并提出对策。     

影响数字保存系统质量的因素分析

首先介绍数字保存系统相关理论,然后主要从数字保存系统本身、数字资源生产与保存机构、用户以及信息技术支撑等方面来分析影响数字保存系统质量的因素,最后探讨了数字保存系统质量保证体系建设的问题。     

考试焦虑的研究综述

考试焦虑是目前我国学生群体中普遍存在和相对严重的心理问题,本文从概念、具体表现、测量、影响因素和治疗方法等方面综述了考试焦虑的相关问题,以此明确考试焦虑的辅导角度,以期重视心理辅导工作中关于考试焦虑的内容。     

教师教育技术能力培训的三要素模式

教师的在职教育被认为是促进教师提高自身素养、提高教学质量的重要举措。对教师在职教育的重要性和意义的认识已经成为基本共识,但是如何提高教师在职教育的成效仍然是人们关注并进行研究的重要问题。在对需求导向的陕西农村中小学教师教育技术能力培训项目所设计、实施的培训进行总结的基础上,参考四要素教学设计模型,文章提出针对教师教育技术能力培训的三要素模式,即学习任务、条件性知识和后续支持。     

成人从经验中学习：现状、问题与期待

经验学习作为成人教育学的理论假说之一。研究者一直在不懈地加以确证。文章综述分析了前人在这方面的研究成果和观点,包括成人从经验中学习的重要性、学习过程、影响因素、学习模式和方法等;同时分析了前人研究存在的缺陷：缺乏系统框架,缺乏深入机理,缺乏案例研究,缺乏成人有实际指导意义的方法体系,缺乏组织从经验中的学习研究。并提出了今后期待的研究重点和方向。     

跨国教育动因分析及其本土关注

20世纪80年代后逐渐发展起来的跨国教育是指学习者的学习所在国不同于教育提供机构所立足国家的教育活动.这一高等教育国际化的新趋势的产生既有国际性的共同驱动因素,也因各国不同的背景与条件而有着各自的特殊驱动因素.对这些驱动因素的深刻分析与理解将有助于我国更好地融入全球跨国教育的大环境之中,对各种动因的本土关注是我国在输入国外优质教育资源的同时保持本国独特性,同本国情况相适应、相融合的必然要求,其最终目的在于增强本国高等教育的吸引力和竞争性.     

企业协同创新理论框架及其知识互动影响因素述评

为探索企业协同创新的新理论模型,为企业协同创新活动和做好知识互动提供理论依据和指导,建立协同创新过程中知识互动的影响因素模型。通过文献阅读法整理前人关于协同创新理论的研究,并总结和评述,探索性提出协同创新的一种新的理论框架,将协同创新进行三阶段划分,协同创新过程中知识互动的效果直接影响创新绩效,进一步探究协同创新中知识互动的要素,梳理和评述每一种知识互动影响因素的研究观点,并建立协同创新不同阶段的影响因素模型,这为下一步影响因素的权重的实证研究做好铺垫。     

农用地收益相关影响因素分析

通过农地收益的影响因素的分析,建立以农地收益为被解释变量,以其它定量的影响因素为解释变量的多元非线性回归模型,并对保留和剔除的变量作经济分析,并针时影响农地收益的主要影响因素提出一些可供参考的意见.     

社会学视角下高尔夫运动的价值分析

本文以我国高尔夫运动的发展趋势作为切入点,结合社会学和体育社会学的相关理论,归纳总结了高尔夫运动对促进人的全面发展、拉动经济增长,规范社会行为等方面的社会功能,并且解析了高尔夫作为一种文化形态传播的运动所具有的社会学价值。希望使更多人了解高尔夫文化、接触高尔夫运动、推进高尔夫事业的发展。