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41.
郑建国 《襄樊职业技术学院学报》2005,4(4):46-49
WTO《海关估价协议》是我国海关估价制度的立法基础。我国现行的海关估价制度虽经修改,但依然存在着操作性不强、程序性规定不科学、举证责任的分配不合理、法律责任的规定缺乏针对性、部分规定与《海关估价协议》不符等问题,需要修改相关国内立法予以完善。 相似文献
42.
《中华人民共和国政府采购法》的制定和实施,对规范我国政府采购行为发挥了重要作用。但是,随着国际贸易自由化的发展,在WTO框架内推进政府采购自由化,扩大乌拉圭回舍达成的《政府采购协定》的成员数量,进一步推进各国政府采购的透明化,将是今后国际贸易发展的热点。然而,把我国的《政府采购法》与《政府采购协议》及国际通行做法相比还存在一些值得商榷的地方。 相似文献
43.
汤新祥 《九江职业技术学院学报》2002,(3):56-58
2002年3月,美国根据其《1974年贸易法》201条款,对大多数进口钢材加征8%-30%的关锐,是典型的贸易保护主义。我国应利用《保障措施协议》等WTO规则解决这一贸易争端。 相似文献
44.
郭丽冰 《韩山师范学院学报》2013,(1):99-104
绍兴十一年(1141)宋金"绍兴和议"成,高宗与丞相秦桧为维护"和议"这一"国是",在文化领域里掀起了一系列出版限制(文禁),主要有禁反对派文集(特别是禁私史)以及禁程颐道学等。一系列的出版限制带来了极其严重的负面影响,告讦之风的盛行败坏了社会风气,大量书籍的焚毁使文化遭受摧残,士子们争相创作谄诗谀文更使文坛蒙尘。 相似文献
45.
王永杰 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,(2):76-81,154,155
WTO《补贴协议》附件5规定了搜集严重侵害信息的程序。该程序由申诉方提出请求,DSB做出决定,指定代表负责实施。指定代表需要确定附件5程序的工作步骤和进程;制订保护商业机密信息程序;完成调查问卷以及向专家组提交报告。所有这些工作都是在与当事方协商的情况下完成的。附件5程序搜集的信息可以适用于严重侵害的诉讼请求,专家组裁定该信息也可以适用于禁止性补贴的诉讼请求。通过对现有的三个涉及WTO《补贴协议》附件5程序的经典案例的分析,可以进一步了解附件5程序的运作特点、存在问题及注意事项,从而为完善附件程序5以及我国在WTO框架内的补贴争诉提供可资借鉴之处。 相似文献
46.
甄别答案抄袭的K指数方法 总被引:1,自引:0,他引:1
目前,除考场监考等考务手段外,考试安全机构还通过对考生作答的异常一致性进行试后甄别,从而判定考生是否抄袭。判定考生抄袭有多种统计方法,K指数是美国ETS在多项选择题考试中使用的判定方法之一。本文介绍了K指数的原理、方法,对使用K指数的结果进行了讨论,并认为K指数保守地估计了对考生由于偶然因素导致作答一致的概率。 相似文献
47.
从经济战到石油外交——20世纪70年代日本对中国大陆的石油贸易 总被引:3,自引:0,他引:3
李恩民 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,34(6):125-130
中日两国曾在第二次世界大战期间打过一场经济战,但这场战争结束20多年后的1978年,双方又签订了《中日长期贸易协议》,展开了石油贸易。文章在论述这一协议交涉的政治过程之后,从日本的“经济安全保障”战略、中国大陆的外汇战略以及当时牵制前苏联与日本共同开发秋明油田及建设第二条西伯利亚铁路战略的角度着重考察在石油贸易背后所隐藏的政治外交问题。 相似文献
48.
WTO与美国法关系论 总被引:1,自引:0,他引:1
钟付和 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2002,29(1):59-66
WTO体制与美国贸易法有密切的关系,它的产生、制度变迁,尤其是其主流价值观受美国法的影响很大。对二关系的考察有助于我们认识WTO制度与价值观的演变矛盾,在实践中把握其政治经济关系的本质。 相似文献
49.
金多才 《商丘师范学院学报》2002,18(4):87-90
1993年修正的我国《商标法》虽然对商标权保护制度做了规定,但在保护集体商标和驰名商标、注册商标的撤销、商标权的行政保护和司法保护等方面与《巴黎公约》和《TRIPS协议》的要求尚有一定的差距。为了适应完善商标保护制度和加入世界贸易组织的需要,我国于2001年10月27日对《商标法》进行了第二次修正,完善了商标权保护制度,从而使我国的商标权保护制度实现了与国际接轨,但对商标权的限制、商标权的穷竭和平行进口的性质未做规定。 相似文献
50.
加入WTO对我国高等教育的影响与挑战 总被引:2,自引:0,他引:2
我国加入世贸组织,给高等教育带来的挑战是多方面的,既有新的发展机遇,对可能存在的影响也不可低估。如:高等教育市场的国际竞争将加剧,高校优秀人才竞争激烈,传统的人才培养模式将受到冲击,教育主权维护任务艰巨。需抓住机遇,迎接挑战,站在战略发展的高度充分认识,深化改革,提高质量,增强高校竞争力。 相似文献