奥氏体混晶对钢的力学性能的影响

文章采用不同的热处理规范(改变加热温度和加热速度)，使钢具有不同的晶粒度(细晶、混晶和粗晶)，进行了拉伸试验和系列冲击试验，探讨了混晶对钢的力学性能的影响。     

六步教学法在机械CAD课程中的应用

机械CAD是机械制造专业的一门核心课,是在学生已具有识图绘图能力的前提下,培养学生对产品设计进行数字化建模,为以后产品研发、工艺制定、计算机辅助制造奠定基础.经过多年的教学实践探索与研究,针对该课程特点和高职院校学生的实际情况,我们将六步教学法贯穿于整个教学之中.     

ActiveX技术在机械密封数据采集系统中的应用

结合实际开发了基于LabVIEW使用ActiveX技术访问Microsoft Access数据库的方法及使用ActiveX技术调用Word VBA生成报表的方法。采用此种方法解决了机械密封数据采集系统的数据记录及报表生成问题,实际使用证明取得了较好的效果。     

机械零部件3D视图优化表达探究

根据表达零部件结构、形状、尺寸及加工、装配等技术的要求,分析了计算机三维实体造型生成3D视图、3D爆炸图等原理,探究了计算机三维模型生成3D视图的优化表达方案。     

Shifting Sales Channels

The Book Industry Study Group and The Idea Logical Company carried out an online survey to capture publishers’ comments on how market conditions were changing and what they are doing differently as a result of the economic pressures in the consumer market. About 250 individuals responded to the online survey. Interviews were carried out of more than a dozen executives at large and small publishers and their accounts to get further insights. The goal was to identify what are the sales conditions for trade book publishers today and what publishers are doing to change sales and marketing and even editorial practices to accommodate changing times. What we have learned from that joint effort is reflected in this article.     

优化机械设计课程教学模式,适应办学模式的改革

为适应机械设计课程教学从专科教育层次向本科教育层次转变的发展需要,结合我院专业特点,从教材建设、教学内容、教学实践环节和教学方法等方面出发,优化机械设计课程教学模式,并对如何培养学生的创新能力、促进该课程的建设与发展进行了积极的探索和总结。     

《机械CAD》精品课程建设与应用实践

在《机械CAD》精品课程建设与应用实践中,根据产业的发展趋势和行业动态,围绕"学员制+学徒制"的工学结合的人才培养模式,以为企业培养"技术员+高级工"为目标,采用"产品目标"的教学模式,从构建专兼职的教学团队入手,采取灵活多样的教学方法与手段,注重课程的实践教学与效果,强化了学生的职业素质和应用技能,为培养高技能人才和课程改革建设提供一些可借鉴的经验。     

中美电商网站隐私政策比较研究——以阿里巴巴和Amazon为例

选取中国的阿里巴巴电商网站和美国的Amazon电商网站进行比较,详细地比较其收集信息的类型、用户权利说明、共享信息的对象与Cookies使用等隐私政策,对其隐私政策做较全面比较,分析各自特点,发现其中存在的问题,进而提出电子商务网站隐私政策建设意见,找出我国电子商务网站与美国电子商务网站相比在用户隐私保护方面的不足,以期为国内电子商务网站制定保护用户隐私政策提供借鉴,最后指出我国电子商务网站保护用户隐私的努力方向。     

借鉴英国教育模式转变机械制造基础课程教学方法

借鉴英国工程教育模式,通过增加大作业,鼓励学生参加课外实践活动等方式,来改变机械设计制造及其自动化专业机械制造基础课程的教学方法,激发学生的学习热情,弥补其工程实践经验的不足。     

基于翻转课堂的“机械原理”课程项目式教学研究

该文在具体阐述机械原理课程重要地位、基本特点、培养目标和教学现状的基础上,就基于翻转课堂的项目式教学实施方案进行了具体介绍。通过精心设计教学内容、丰富教学手段、强调工程概念和分档多层次培养等手段,增强学生主观能动性,提高学生学习兴趣,强化学生创新意识,提升教学实际效果。